閱讀下面的文字，完成下題。
縱觀中國的書法史，凡是有造詣的書法家，無不首先是詩人、文學家和學者，這是一個 的事實。王羲之、顏真卿、張旭、黃庭堅、鄭板橋……可以說是 。
文學性在書法作品中的體現(xiàn)，主要是書家書寫的內(nèi)容。我認為書家所寫的內(nèi)容如果只是照搬古人的詩詞歌賦，抑或是明賢的哲言警句，而不是 的文學作品，那么這個書法作品便稱不上是上乘之作。歷代的名帖如王羲之的《蘭亭集序》、蘇東坡的《黃州寒食帖》之類，其文本身就是個性鮮明的文學作品，其意高、其情切，加之書法家精彩的書寫，二者 ，方組合成一件傳世的不朽之作。在很多評獎中，我們往往只注重“書法”的品評，而忽略其內(nèi)容的參照對比。即便是一些書寫自家內(nèi)容的書法作品，書寫文本淺陋和低俗的原因，就是由于書家文學素養(yǎng)的膚淺。
文學性在書法中的體現(xiàn)，（ ?。┮粋€成功的書家，他必須擁有自己獨特的字形；其二要有自己獨特的章法；其三要有自己獨特的精神氣質(zhì)。鄭板橋的書法融真、草、篆、分于一體，自稱“六分半書”，一字一筆，兼眾妙之長，結(jié)構長窄者令其更長窄，寬松者令其更寬松，左右避讓，大小提攜，如“亂石鋪階”。從中可以體會他兀兀獨立，不與世俗為伍，尋求一種心靈極度自由的精神內(nèi)涵。他的這種精神內(nèi)涵，最終轉(zhuǎn)化成一種文學情趣，充盈在他的文本和書法作品中。
（1）依次填入文中橫線上的成語，全部恰當?shù)囊豁検?AA
| A．不容置疑 | 不勝枚舉 | 自出心裁 | 相輔相成 |
| B．不容置喙 | 不勝枚舉 | 別出心裁 | 相反相成 |
| C．不容置疑 | 不乏其人 | 自出心裁 | 相反相成 |
| D．不容置喙 | 不乏其人 | 別出心裁 | 相輔相成 |
A
A
A．即便是一些書法作品書寫自家內(nèi)容，書家文學素養(yǎng)的膚淺，也會導致書寫文本的淺陋和低俗。
B．因為書家文學素養(yǎng)的膚淺，導致了即便是一些書寫自家內(nèi)容的作品，書寫文本淺陋和低俗。
C．即便是一些書寫自家內(nèi)容的書法作品，書家也因文學素養(yǎng)的膚淺，導致書寫文本的淺陋和低俗。
D．即便是一些書寫自家內(nèi)容的書法作品，也因書家文學素養(yǎng)的膚淺，導致書寫文本的淺陋和低俗。
（3）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?
C
C
A．還應該在字形、章法和書法家獨特的精神氣質(zhì)上。
B．更應該在書法家獨特的精神氣質(zhì)上。
C．還在于一種由形到神形成的文學情趣。
D．文學情趣的充盈更為重要。
【考點】情境補寫．
【答案】A；A；C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：7引用：4難度：0.6
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
一切藝術的問題都是韻律問題。中國人對韻律理想的崇拜首先是在中國書法藝術中發(fā)展起來的。人們面對掛在墻上的一幅寥寥幾筆畫出的頑石圖沉思冥想時會得到一種奇異的快感。西方人士要想懂得此種快感，就非懂得中國書法藝術的原則不可。如果不懂得中國書法及其藝術靈感，就① 。比如，中國的建筑，不管是牌樓、亭子還是廟宇，沒有任何一種建筑的和諧感與形式美，不是導源于某種中國書法的風格。
書法這門藝術，它豐富的傳統(tǒng)，與得到的尊崇，以及人們對之投以的滿腔熱忱和獻身精神，都絲毫不亞于繪畫。在發(fā)展中，書法獲得了② 。中國人已經(jīng)充分認識到這一，點，“書畫”總是被人們相提并論。在我看來，書法代表了韻律和構造最為抽象的原則，它與繪畫的關系，恰如純數(shù)學與工程學或天文學的關系。欣賞中國書法，是可以全然不顧其字面含義的。在這絕對自由的天地里，③ ，各種各樣的構造都得到了探索。
（1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
（2）文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：11引用：3難度：0.6 -
2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
①日前，省教育廳下發(fā)關于學習宣傳貫徹落實《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》的通知，要求全省教育系統(tǒng)內(nèi)部學習宣傳全覆蓋，做好全面準備，確?！兑?guī)則》于今年3月1日起順利有效實施。②其中第二條寫道：教育懲戒，是指學校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀學生進行管理、訓導或者以規(guī)定方式予以矯正，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育規(guī)范。
③近年來，青少年校園欺凌、學生受挫自殺等事件屢見不鮮， a：是青少年的責任、規(guī)則意識缺乏，承受挫折的能力不足。④所以，教師要重視相關方面的教育，如規(guī)則在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“規(guī)定出來供大家遵守的制度或章程”，教師就要引導學生遵守規(guī)則，使學生懂得什么該做什么不該做，要有自己做人的底線。⑤而教育懲戒，讓教師依據(jù)一定的規(guī)范，以不損害學生身心健康為前提， b。⑥只要讓教師擁有教育懲戒權，就可使學生培養(yǎng)規(guī)則意識，鍛煉承擔責任、承受挫折的心理品質(zhì)。
（1）此文段存在3處邏輯謬誤，請指出并修改。
（2）在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：3引用：5難度：0.6 -
3．閱讀下面的文字，完成各題。
是一個村莊在走來走去尋找一株老樹呢，還是一株老樹在走來走去尋找一個村莊呢？總之，一個像樣的村莊必有一株老樹，一株老樹必定對村莊有著存在的意義。這樣的老樹，一定會是器宇軒昂、氣質(zhì)高貴的，樹干堅硬如鐵，枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹就是一團山一樣蓊郁的云，它可挽住清風，銜住夕陽，掛住月亮，攬住飛鳥。人在老樹的影子里行走，像在母親溫暖的懷抱里滑行。①________——綠色的手，褐色的手，金色的手，依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背，撫慰他們的憂傷，緩解他們的勞苦。
老樹最美的時候是秋天，秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰，將老樹變成了蒼黃色。此時，夜涼如水，老樹的葉子在月光下，一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②_______，小孩子在嬉戲玩鬧，大人們在拉家常，討論春天種下的莊稼籽是否飽滿，夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃，入秋時配的母豬是否有小崽子已經(jīng)坐胎……
（1）文中畫波浪線的句子可改寫成：“不是一個村莊在走來走去尋找一株老樹，就是一株老樹在走來走去尋找一個村莊?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？
（2）請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：0引用：3難度：0.5