為探究生長素對植物莖和根生長的影響，某研究小組的同學(xué)利用生長素類調(diào)節(jié)劑2，4-D溶液進(jìn)行了兩次試驗：第一次試驗繪出了圖甲，兩條曲線分別表示對莖和根生長的影響；第二次實驗通過處理扦插的枝條繪出了圖乙。請分析回答問題。
?
（1）植物生長素的運(yùn)輸方式是

極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸（或“主動運(yùn)輸和被動運(yùn)輸”）

極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸（或“主動運(yùn)輸和被動運(yùn)輸”）

；植物生長素在細(xì)胞水平上發(fā)揮效應(yīng)的作用機(jī)制是

與細(xì)胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合，引發(fā)一系列信號傳導(dǎo)，過程誘導(dǎo)特定基因的表達(dá)

與細(xì)胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合，引發(fā)一系列信號傳導(dǎo)，過程誘導(dǎo)特定基因的表達(dá)

。
（2）圖甲中曲線②表示2，4-D對

莖

莖

（填“根”或“莖”）生長的影響，判斷依據(jù)是

根對生長素的敏感度大于莖的，隨著2，4-D溶液濃度的升高，對①曲線所代表的器官發(fā)揮抑制效應(yīng)時對②曲線所代表的器官仍然發(fā)揮促進(jìn)作用

根對生長素的敏感度大于莖的，隨著2，4-D溶液濃度的升高，對①曲線所代表的器官發(fā)揮抑制效應(yīng)時對②曲線所代表的器官仍然發(fā)揮促進(jìn)作用

。
（3）當(dāng)圖甲中2，4-D濃度處于cd之間時，

不能

不能

（填“能”或“不能”）說明生長素“低促高抑”的特點，原因是

生長素作用的“低促高抑”是指不同濃度的生長素對同一植物器官生長的影響

生長素作用的“低促高抑”是指不同濃度的生長素對同一植物器官生長的影響

。
（4）據(jù)圖乙分析，該小組的同學(xué)認(rèn)為，不能確定12×10^-6為促進(jìn)該植物生根的最適濃度，理由是：
①

未測定濃度為12×10^-6左右（當(dāng)濃度大于或小于12×10^-6）時對該植物生根的影響

未測定濃度為12×10^-6左右（當(dāng)濃度大于或小于12×10^-6）時對該植物生根的影響

；
②

對該植物生根的影響是外施2，4-D溶液和植物內(nèi)源生長素共同發(fā)揮作用的結(jié)果

對該植物生根的影響是外施2，4-D溶液和植物內(nèi)源生長素共同發(fā)揮作用的結(jié)果

。