方向決定道路，道路決定命運(yùn)。一個(gè)民族想要在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須根據(jù)時(shí)代的變化不斷探索發(fā)展的道路。而中國近代史，就是中國一代又一代的仁人志士和人民群眾，對(duì)近代中國道路探索與選擇的歷史。
材料一 李鴻章寫信給曾國藩和恭親王道：鴻章嘗往英法提督兵船，見其大炮之精純，子藥之細(xì)巧，器械之鮮明，隊(duì)伍之雄整，實(shí)非中國所能及?！櫿赂`以為天下事窮則變，變則通……中國欲自強(qiáng)則莫如學(xué)習(xí)外國利器。欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人。
——蔣廷黻《中國近代史》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出中國為“學(xué)習(xí)外國利器”開展了一場(chǎng)什么運(yùn)動(dòng)？這次運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因是什么？
材料二 康有為之弟康廣仁評(píng)：規(guī)模太廣，志氣太銳，包攬?zhí)?，同志太孤，舉措太大，當(dāng)此在排者、忌者、擠者，盈衢塞巷，而上又無權(quán)，安能有成？
——郭廷以《近代中國史綱》（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，材料二中所評(píng)價(jià)的是什么事件？
材料三 1911年10月11日凌晨1時(shí)電：“今天兵變者占領(lǐng)了……”。12日午夜12時(shí)電：“這是自太平天國以來最嚴(yán)重的一次叛亂，叛亂顯得很有組織和領(lǐng)導(dǎo)……外國人迄今受到悉心尊重”。
——美國駐華代辦衛(wèi)里（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，材料三中的這次“叛亂”指的是什么？它的指導(dǎo)思想是什么？
材料四 從仿效日俄，仿效法美，到五四之后仿效蘇俄，表現(xiàn)了每個(gè)時(shí)期先進(jìn)中國人的選擇。但三者又構(gòu)成近代中國社會(huì)變遷的環(huán)節(jié)，因此，這又是一次歷史的選擇。
——陳旭麓《近代中國社會(huì)的新陳代謝》（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出一項(xiàng)近代中國“仿效蘇俄”的重要史實(shí)。以此為基礎(chǔ)，在土地革命時(shí)期，毛澤東又率領(lǐng)中國工農(nóng)革命軍走上了一條什么道路？
材料五 （盧溝橋事變后）在中華民族面臨生死存亡之際，國共兩黨再度合作。團(tuán)結(jié)一致，同仇敵愾成為中華民族的共識(shí)?！箲?zhàn)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人以民族根本利益為重，顧全大局，捐棄前嫌。
——摘編自《光明日?qǐng)?bào)》：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中華民族精神》（5）根據(jù)材料五指出，中國共產(chǎn)黨“捐棄前嫌”，促成“國共兩黨再度合作”的原因是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最終取得勝利的決定性因素是什么？
（6）縱觀近代中華兒女對(duì)中國道路的探索與選擇，你能從中得到哪些啟示？