李斯特和他的“冒牌學(xué)生” 一天，被譽(yù)為“鋼琴之王”的李斯特來(lái)到維也納。偶然間，他看見(jiàn)一則海報(bào)，上面寫(xiě)著：“本人是著名鋼琴演奏家李斯特先生的學(xué)生，明晚在維也納劇場(chǎng)舉行個(gè)人演奏會(huì)，希望大家光臨……”
李斯特一看便呆住了，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有在維也納收過(guò)學(xué)生，怎么突然冒出個(gè)學(xué)生來(lái)呢？他滿(mǎn)懷疑慮地回到旅館。
這時(shí)，一位青年婦女找上門(mén)來(lái)。她臉色蒼白，用顫抖的聲音向李斯特述說(shuō)道：“我是一個(gè)孤兒，從小偷偷跟著鄰居學(xué)彈鋼琴，十八歲考上音樂(lè)學(xué)院，但是，因?yàn)槲腋恫黄鸢嘿F的學(xué)費(fèi)，入學(xué)的第二年就被迫退了學(xué)，為了生存，我到處找工作，但沒(méi)有人要我。我知道這是因?yàn)槲覜](méi)有一個(gè)有名的老師作后臺(tái)，所以我就撒了個(gè)謊，說(shuō)您是我的老師，這樣一來(lái)，人們便爭(zhēng)先恐后地購(gòu)買(mǎi)我的演奏會(huì)的票子?？墒俏铱吹綀?bào)紙上登著您到維也納的消息，我，我……我對(duì)不起您，您懲罰……我吧……”說(shuō)到這兒，她已泣不成聲了。
李斯特沉思一下，便走上去安慰她：“小姐，請(qǐng)不要害怕，我原諒你?，F(xiàn)在，請(qǐng)你彈首鋼琴曲給我聽(tīng)好嗎？”這婦女十分拘謹(jǐn)?shù)貜椘饋?lái)，一開(kāi)始旋律不十分諧調(diào)，但不一會(huì)兒，她便完全陶醉在音樂(lè)里，忘卻一切煩惱和恐懼，從她手里流瀉出來(lái)的音符，真是如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如幻！
李斯特對(duì)她的演奏非常滿(mǎn)意，并對(duì)她演奏中的一些問(wèn)題作了一些具體指導(dǎo)。最后說(shuō)：“小姐，我愿意盡我的力量幫助一切貧苦受難的人。我承認(rèn)是你的老師！另外，你在海報(bào)上再添上一句：李斯特本人將在演出結(jié)束時(shí)，登臺(tái)獻(xiàn)技?！?br />（1）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。
①爭(zhēng)先恐后：搶著向前，唯恐落后。這里指人們搶著購(gòu)買(mǎi)票子。搶著向前，唯恐落后。這里指人們搶著購(gòu)買(mǎi)票子。
②泣不成聲：哭得喉嚨哽住，發(fā)不出聲音，形容極度悲傷。這里形容女孩極度悲傷。哭得喉嚨哽住，發(fā)不出聲音，形容極度悲傷。這里形容女孩極度悲傷。
（2）從哪里可以看出“冒牌學(xué)生”是個(gè)出色的音樂(lè)家？
從她手里流瀉出來(lái)的音符，真是如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如幻！李斯特對(duì)她的演奏非常滿(mǎn)意。從她手里流瀉出來(lái)的音符，真是如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如幻！李斯特對(duì)她的演奏非常滿(mǎn)意。
（3）女孩為什么要冒牌是李斯特的學(xué)生？
因?yàn)榕](méi)有一個(gè)有名的老師作后臺(tái)，說(shuō)李斯特是她的老師，人們便會(huì)爭(zhēng)先恐后地購(gòu)買(mǎi)她的演奏會(huì)的票子。因?yàn)榕](méi)有一個(gè)有名的老師作后臺(tái)，說(shuō)李斯特是她的老師，人們便會(huì)爭(zhēng)先恐后地購(gòu)買(mǎi)她的演奏會(huì)的票子。
（4）李斯特為什么要在“冒牌學(xué)生”的演奏會(huì)上上臺(tái)獻(xiàn)技？
因?yàn)槔钏固厥稚屏?，有?ài)心，他愿意用自己的力量幫助一切貧苦受難的人。因?yàn)槔钏固厥稚屏?，有?ài)心，他愿意用自己的力量幫助一切貧苦受難的人。
（5）讀了這篇文章，你有什么不懂的問(wèn)題？請(qǐng)將問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，并解決問(wèn)題寫(xiě)答案。
| 問(wèn)題 |
被譽(yù)為‘鋼琴之王’的李斯特來(lái)到維也納”中的引號(hào)的作用是什么？ 被譽(yù)為‘鋼琴之王’的李斯特來(lái)到維也納”中的引號(hào)的作用是什么？
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| 答案 |
表示特殊的稱(chēng)謂。 表示特殊的稱(chēng)謂。
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【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】搶著向前，唯恐落后。這里指人們搶著購(gòu)買(mǎi)票子。；哭得喉嚨哽住，發(fā)不出聲音，形容極度悲傷。這里形容女孩極度悲傷。；從她手里流瀉出來(lái)的音符，真是如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如幻！李斯特對(duì)她的演奏非常滿(mǎn)意。；因?yàn)榕](méi)有一個(gè)有名的老師作后臺(tái)，說(shuō)李斯特是她的老師，人們便會(huì)爭(zhēng)先恐后地購(gòu)買(mǎi)她的演奏會(huì)的票子。；因?yàn)槔钏固厥稚屏?，有?ài)心，他愿意用自己的力量幫助一切貧苦受難的人。；被譽(yù)為‘鋼琴之王’的李斯特來(lái)到維也納”中的引號(hào)的作用是什么？；表示特殊的稱(chēng)謂。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：2難度：0.8
相似題
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1．
我的家鄉(xiāng)在美麗的長(zhǎng)江三角洲，那兒長(zhǎng)滿(mǎn)了桑樹(shù)。我愛(ài)家鄉(xiāng)的桑樹(shù)。
春雨如絲，泡開(kāi)了粉紅的桃花，飲醉了嫩綠的垂柳，也驚醒了夢(mèng)中的桑樹(shù)。一片片桑葉長(zhǎng)出來(lái)了，小小的，嫩黃嫩黃的，只要梢不注意，那些在微風(fēng)中紹手的已經(jīng)是長(zhǎng)大了的葉子。順著“沙沙沙”的聲音走進(jìn)屋子，你瞧，那一只只白白胖胖的蠶兒在一片片桑葉上吃得正歡呢！
桑葉長(zhǎng)多了，漸漸地樹(shù)上就掛滿(mǎn)了桑葚。我和小伙伴拾完麥子，常溜到桑樹(shù)下，幾個(gè)人使勁一搖樹(shù)，“撲啦啦”，熟透了的桑葚便撒滿(mǎn)一地，一個(gè)個(gè)紅得發(fā)紫。揀一個(gè)放進(jìn)嘴里，細(xì)膩而柔軟，那滋味就甭提了，甜得讓人心醉。沒(méi)熟透的桑葚是不會(huì)掉下來(lái)的。有時(shí)，我們等急了，會(huì)爬上樹(shù)去摘了吃。那桑葚又酸又甜，多吃幾個(gè)，就覺(jué)得牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了，兩眼也被酸得瞇成一條線(xiàn)，只好無(wú)可奈何地望著滿(mǎn)樹(shù)紅中透紫的桑葚了。
家鄉(xiāng)的大伯大叔們愛(ài)用桑木扁擔(dān)，他們常為自己有一兩件桑木家具和農(nóng)具而感到自豪。
（1）在橫線(xiàn)上給短文加個(gè)題目。
（2）作者從、和三個(gè)方面寫(xiě)桑樹(shù)。其中和是詳寫(xiě)。
（3）用“ ”畫(huà)出兩個(gè)擬人句，用“ ”畫(huà)出文章的中心句。
（4）“只好無(wú)可奈何地望著滿(mǎn)樹(shù)紅中透紫的桑葚了”這句話(huà)形象的刻畫(huà)了“我們”的心理。
（5）作者主要抓住和來(lái)描述熟透了與未熟透的桑葚，請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要敘述。熟透了的桑葚，未熟透的桑葚則。
（6）桑樹(shù)的作用是，桑葚可以，桑木可以用來(lái)制作和。
（7）從文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子中找出兩個(gè)錯(cuò)字改正過(guò)來(lái)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。發(fā)布：2025/3/9 20:30:1組卷：2引用：2難度：0.1 -
2．讀下面的短文，按要求作答
一位世界一流的小提琴演奏家在為人指導(dǎo)演奏時(shí)，從來(lái)不說(shuō)話(huà)。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍，讓學(xué)生從傾聽(tīng)中得到教誨。“琴聲是最好的教育?！彼缡钦f(shuō)。
一次，他收了一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的新生，在拜師儀式上，學(xué)生為他演奏了一首短曲，這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化。
學(xué)生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上臺(tái)。但是這一次，他把琴放在肩上，卻沒(méi)有奏響。他沉默了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，把琴?gòu)募缟嫌帜昧讼聛?lái)。深深地吸了口氣，走上了臺(tái)。
眾人驚慌失措，不明白發(fā)生什么事了。他微笑著說(shuō)：“你們知道吧？他拉得太好了，我沒(méi)有資格指導(dǎo)他。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對(duì)他只能是一種誤導(dǎo)。”
全場(chǎng)靜默片刻，然后爆出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊(yùn)藏著三個(gè)含義：一是為學(xué)生的精湛琴藝；二是為教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的贊美和尊重；第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是盛名之下的演奏家并沒(méi)有擔(dān)心在大庭廣眾之下褒揚(yáng)學(xué)生的高超，會(huì)無(wú)形中降低自己的威信。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時(shí)，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。
僅此一點(diǎn)，足以稱(chēng)之為大師。
（1）請(qǐng)給文章加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的“ ”上。
（2）請(qǐng)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
贊美尊重重要
（3）將“這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化?！边@個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。
（4）默讀畫(huà)“ ”部分，想象此時(shí)這個(gè)小提琴演奏家在想些什么呢？
小提琴演奏家想：
（5）摘抄揭示全文主旨的句子。
（6）讀了此文，你有什么想法或感悟嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。發(fā)布：2025/3/9 20:30:1組卷：2引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
有一天，愛(ài)迪生像是發(fā)現(xiàn)了什么稀奇的事，一邊喊，一邊跑到媽媽面前，仰著圓臉蛋，喘著氣問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)侵浑u……把那么多蛋放在屁股……把那么多蛋放在屁股……屁股底下坐著……干嗎呀？”媽媽放下手里的活，彎下腰把孩子摟在懷里，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，雞媽媽怕那些蛋著涼，給它們暖和暖和?！?br />“蛋也怕著涼？暖和暖和？”
媽媽說(shuō)：“那些蛋跟別的蛋不一樣，是孵小雞的?！?br />“什么叫孵小雞？”
“孵小雞就是讓雞娃娃從蛋殼里鉆出來(lái)。你知道嗎？那些像毛茸球似的雞娃娃，全是雞媽媽孵出來(lái)的?！?br /> 愛(ài)迪生歪著頭 想了想 又問(wèn) 是不是把蛋放在屁股底下暖和暖和 小雞就跑出來(lái)啦
“是這樣的，孩子?！?br /> 這天下午，愛(ài)迪生突然不見(jiàn)了，接連好幾個(gè)鐘頭不露面。一家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，四處尋找也不見(jiàn)他的影子。爸爸找到鄰居的倉(cāng)庫(kù)門(mén)前，往里一瞧，嗬！小家伙在倉(cāng)庫(kù)里做了個(gè)窩，窩里放了好幾個(gè)鵝蛋，他正一本正經(jīng)地蹲在上面孵小鵝呢！
由于愛(ài)迪生從小就注意觀(guān)察各種事物，遇到不明白的問(wèn)題就想辦法弄懂，加上長(zhǎng)大后的刻苦鉆研，頑強(qiáng)奮斗，所以后來(lái)他終于成了世界聞名的大發(fā)明家。
（1）給短文加個(gè)合適的題目，填在文前的橫線(xiàn)上。
（2）給第六自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：笑瞇瞇
暖和暖和
（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
這天下午，愛(ài)迪生，接連。一家人，四處。最后他爸爸在找到了他，見(jiàn)他。
（5）用文中的加點(diǎn)詞寫(xiě)個(gè)句子。
由于……所以……
（6）讀了這篇短文，我明白了：發(fā)布：2025/3/9 20:30:1組卷：1引用：1難度：0.3