試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀。
夏感??充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。
??好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣,山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了,卻換來煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲的長鳴。
??火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的山,天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切,熱風浮動著,飄過田野,吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。夏天到了。
??夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點,這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間,自然應了這中性的黃色——收獲已有而希望還未盡,正是一個承前啟后,生命交替的旺季。
??你看,麥子剛剛割過,田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前進的瓜秧,無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長,而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點作著最后的沖刺。
??夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場了,又想著快打,快打。他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起了風;看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水?!疤锛疑匍e月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。
??遺憾的是,歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大概春日融融,秋波澹澹,而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。
(1)最能表達本文中心意思的句子
充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。
充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。
。
(2)找出文中具體描寫“夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經都被繃緊”的句子抄在下面的橫線上。
你看田間那些揮鐮的農民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場了,又想著快打,快打。他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起了風;看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水。
你看田間那些揮鐮的農民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場了,又想著快打,快打。他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起了風;看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水。

(3)在作者眼里,春天和秋天各是什么顏色的?
春天是冷的綠,如碧波,如嫩竹;秋天是熱的赤,如夕陽,如紅葉。
春天是冷的綠,如碧波,如嫩竹;秋天是熱的赤,如夕陽,如紅葉。

(4)作者為什么“要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季”?
因為夏季有旺盛的活力,收獲已有而希望還未盡,正是一個承前啟后,生命交替的旺季。
因為夏季有旺盛的活力,收獲已有而希望還未盡,正是一個承前啟后,生命交替的旺季。

(5)讀了本文,你想到了哪些與夏天有關的詩句,請你寫出兩句。
欲意捕鳴蟬,忽然閉口立。
欲意捕鳴蟬,忽然閉口立。

赤日炎炎烈火燒,野田禾苗半枯焦。
赤日炎炎烈火燒,野田禾苗半枯焦。

【答案】充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。;你看田間那些揮鐮的農民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場了,又想著快打,快打。他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起了風;看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水。;春天是冷的綠,如碧波,如嫩竹;秋天是熱的赤,如夕陽,如紅葉。;因為夏季有旺盛的活力,收獲已有而希望還未盡,正是一個承前啟后,生命交替的旺季。;欲意捕鳴蟬,忽然閉口立。;赤日炎炎烈火燒,野田禾苗半枯焦。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/10 7:0:8組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,完成練習。
     
    ??我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖,名叫天鵝湖。據說許多年以前,曾經有一群天鵝在這里生活,因此而得名。
    ??湖呈圓形,湖水清可見底,碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳,在微風的吹動下,柳條便迎著風翩翩起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影,十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地,草地上五顏六色的小花爭相開放,向人們展示著自己的美。湖上有一座美麗的小橋,把天鵝湖打扮得更加美麗。
    ??天鵝湖的景色真美!
    (1)給短文加個合適的題目,寫在文章開頭的橫線上。
    (2)第2自然段能說明水清的詞語是:
     

    (3)第2自然段先寫了湖水
     
    的特點,再寫湖的四周有
     
    ,接著寫樹下有
     
    ,最后寫湖上有
     

    (4)短文的主要內容是
     
    。(填字母)
    A.主要講了天鵝湖的湖水清澈。
    B.主要講了天鵝湖的美麗景色。
    C.主要講了天鵝湖四周的景色。
    (5)讀短文后,把你覺得描寫生動的句子選一句摘抄下來。
     

    發(fā)布:2025/3/4 13:0:1組卷:11引用:1難度:0.8
  • 2.活動四:美好情感我傳遞
    每口鍋里都滿溢著母愛??①記得我上三年級時,班里有個同學拿了一袋零食,同學們立刻被那漂亮的包裝和獨特的香味吸引。他得意地拆開,將里面的豆子一顆一顆塞進嘴里,發(fā)出“咯嘣咯嘣”的聲音。我們的嘴巴也情不自禁地跟著他一張一合,可惜嘴里除了口水,什么也沒有。
    ??②他吃完后把袋子往地上隨手一扔,我趁沒人注意,迅速把袋子裝進了上衣口袋。
    ??③放學后我一回到家,就迫不及待地把袋子拿出來,先看看上面的字“營養(yǎng)棋子豆”,再打開準備聞聞。
    ??④“你神神秘秘地干啥呢?”突然,母親的聲音在我身后響起。我下意識地把塑料袋攥到手里,慌忙說道:“沒干啥?!?br />??⑤而母親的眼睛正盯著我的手,讓我望而生畏?!皬哪睦飦淼??”母親的聲音變得嚴厲起來。
    ??⑥母親最見不得自己孩子手腳不干凈,我怕母親誤會,只好向她坦露實情。母親聽完臉色緩和了下來,接過我手里的袋子聞了聞,然后拿著袋子端詳了好一會兒才還給我。
    ??⑦我寫完作業(yè)就去玩了,等晚上回家,母親端著一只碗和顏悅色對我說:“來,快嘗嘗。”
    ??⑧我接過來一看,居然是棋子豆!我拿起一顆塞進嘴里,酥!脆!香!絕對要比袋子里的好吃。母親摸著我的頭說:“你沒有偷別人的東西媽媽很高興,但是,別人扔了的東西,就不要再撿了?!?/bdo>我心里想,我有這么能干的母親,當然用不著撿了。
    ??⑨轉眼間十幾年過去了,有一天,我猛然發(fā)現母親的后背微微隆起。我開玩笑說:“媽,你背上怎么背著一口鍋啊?”母親嘆了一口氣說:“媽老了?!?br />??⑩僅三個字,讓我突然意識到,應該為母親做點什么了。我從醫(yī)生那里學到了很多改善駝背的方法,每天下班回家就給母親煮骨頭湯,做背部按摩……
    ???雖然到現在,母親背上那口“鍋”我還沒有幫她徹底甩掉,不過我倒是感謝這口“鍋”。因為是它讓我懂得,這口“鍋”里盛滿了母親對我的愛,它是這么多年來母親為我無私付出的見證。同時提醒著我,父母年齡大了,也需要我回饋同樣的愛。
    ???每口鍋里都滿溢著母愛。在我們的一生中,總有那么一口鍋,要么散發(fā)著飯菜的香味,哺育我們成長;要么為我們撐起一片天,讓我們幸福地成長;要么以另一種形式存在,讓我們學會感恩,學會關心。
    (1)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
    望而生畏:
     

    和顏悅色:
     

    (2)第⑧自然段畫橫線的句子是
     
    描寫,從這句話中看出母親希望“我”做個
     
    的人。
    (3)在文中分別找出一個同學和“我”吃棋子豆的句子,用“波浪線”畫出來。這兩處描寫分別表現出人物怎樣的心情?
     

    (4)下面的這段話應該放在文章的哪兩個自然段之間?
    父親脾氣比較暴躁,只要我犯了錯,他基本上是能動手解決的,盡量不動口。然而,母親心疼我,替我背黑鍋也成了家常便飯。
     

    A.⑧——⑨
    B.⑩——?
    C.?——?
    (5)上一題中,“母親替我背黑鍋”意思是:
     

    (6)第⑨自然段中,作者說:“媽,你背上怎么背著一口鍋???”這句話的意思是什么?
     

    (7)結合自己的生活實際,談談對第?自然段的理解。
     

    發(fā)布:2025/3/4 13:30:1組卷:25引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀理解。
    丑菊??我去年種了棵丑菊,天天盼著它快開花,因為我倒要看看享有如此惡名的花兒究竟怎樣??墒?,【心想事成 事與愿違】
     
    ,它偏偏跟我過不去,整天懶洋洋地睡大覺,連花的影子都沒有。我氣得真想把它拔了,但沒舍得。
    ??今年五一勞動節(jié),沉睡了一年的花兒忽然打了苞,我高興極了,真【慶幸 后悔】
     
    沒有把它拔掉。起初、底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個綠色小球、非常小,只有綠豆那么大。長了幾天,花苞就透出了一點黃色,這時,已有黃豆大小。過了幾天,花兒終于開了,顏色金黃金黃的,幾十個花瓣擺了三四層,只有銅錢大小,這更顯出它的嬌小,美麗極了。
    ??我最欣賞的是,到了夜晚,幾層花瓣兒便像收傘似的自動收攏;白天,自動張開,而且花面一直迎著太陽,跟著太陽轉,顯得非常恭敬。難怪它還有個土名叫“狀元傘”“假葵花”呢!
    ??是誰給它起名叫丑菊的,這我不知道,但我覺得那人太不公平了,因為丑菊非但不丑,而且非常美麗、可愛。由此我想:人間事物中,有不少東西往往名和實并不完全相符,我們在生活中,對待事物不但要知其名,更要究其實。
    (1)用“√”畫出文中括號里使用恰當的詞語。
    (2)用“橫線”畫出文中的一個比喻句。
    (3)用“波浪線”畫出文章的中心句。
    (4)“我”種丑菊,希望它快開花的原因是
     

    (5)人們叫它“狀元傘”是因為
     
    ,又叫“假葵花”它是因為
     
    。
    (6)短文第2自然段是從三個方面來寫“丑菊”的,正確的順序是
     
    。
    A.葉——花——花苞
    B.葉——花苞——花
    C.花苞——葉——花
    (7)“菊”和梅、竹、
     
    并稱“花中君子”,請你寫一句含有“菊”的詩。
     

    發(fā)布:2025/3/4 13:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯(lián)系并提供證據,本網將在三個工作日內改正