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2022-2023學(xué)年廣東省湛江市八年級(上)期末生物試卷
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試題詳情
2020年新冠疫情期間,口罩成為全球需求量最大的醫(yī)療物資,其有效的阻截了新冠病毒在全世界范圍內(nèi)的迅速傳播。市面上的口罩種類繁多,不同類型的口罩適用范圍各不相同,過濾效率是檢測口罩防護能力的重要指標,研究人員利用自動濾料測試儀對不同類型口罩進行檢測,實驗結(jié)果如圖所示。請分析回答。
(1)該實驗的研究的問題是
不同種類口罩的過濾效率相同嗎
不同種類口罩的過濾效率相同嗎
?
(2)該實驗的變量是
口罩種類
口罩種類
,圖中的過濾效率是多次檢測后所得數(shù)據(jù)的平均值,這樣做的目的是
減少實驗誤差
減少實驗誤差
。
(3)根據(jù)實驗結(jié)果分析,不同類型口罩的防護能力
不同
不同
(填“相同”或“不同”),防護能力最弱的是
棉布
棉布
口罩。
(4)使用過的口罩上附著有大量灰塵、細菌、病毒等污物,應(yīng)妥善處理。對于新冠肺炎無癥狀感染者使用過的一次性醫(yī)用口罩,正確的處理方法是
扔進專用垃圾桶
扔進專用垃圾桶
(填“高溫蒸煮后重復(fù)使用”、“扔進專用垃圾桶”或“扔進普通垃圾桶”)。
(5)新冠病毒個體微小,需要用
電子顯微鏡
電子顯微鏡
才能觀察到。新冠病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),由
蛋白質(zhì)外殼
蛋白質(zhì)外殼
和內(nèi)部的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
組成。
(6)某同學(xué)通過查閱資料了解到:不能用培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基來直接培養(yǎng)新冠病毒。原因是
病毒只能寄生在活細胞中才能生存和繁殖
病毒只能寄生在活細胞中才能生存和繁殖
。
【考點】
科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
;
病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點
;
傳染病的預(yù)防措施
.
【答案】
不同種類口罩的過濾效率相同嗎;口罩種類;減少實驗誤差;不同;棉布;扔進專用垃圾桶;電子顯微鏡;蛋白質(zhì)外殼;遺傳物質(zhì);病毒只能寄生在活細胞中才能生存和繁殖
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:12
引用:3
難度:0.6
相似題
1.
人體內(nèi)的激素含量少,作用大。每100毫升血液中,只有幾微克激素,卻對生長發(fā)育和生殖等生命活動起著重要作用。甲狀腺位于我們脖子中間,酷似蝴蝶。它個頭雖然很小,卻是人體最大的內(nèi)分泌腺,我們習(xí)慣稱之為“人體發(fā)動機”,甲狀腺分泌的甲狀腺激素,則是我們“人體發(fā)動機”的“生命之火”。如果體內(nèi)甲狀腺激素過多,人就會消瘦,且情緒容易激動。近年來,甲亢,甲減等甲狀腺功能異常疾病呈上升趨勢。為研究甲狀腺激素的作用,某興趣小組進行了如下實驗:
回答下列問題:
(1)該小組提出的問題是
能促進蝌蚪的發(fā)育嗎?
(2)除實驗變量外,A、B兩組水溫、水質(zhì)等實驗條件應(yīng)
且適宜。
(3)根據(jù)實驗結(jié)果,得出的結(jié)論是
。
(4)實驗結(jié)束后,應(yīng)該將已發(fā)育的青蛙放回適合它們生存的
。
(5)據(jù)該實驗推測,若青少年甲減患者甲狀腺激素分泌減少,可能
(會或“不會”)影響其發(fā)育。
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:6
引用:1
難度:0.5
解析
2.
為了探究甲狀腺的功能,科學(xué)家利用蝌蚪進行如表所示的實驗:乙組后來加入甲狀腺激素,結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育。從實驗中不能得出的是( ?。?br />
組別
甲
乙
丙
處理方法
不破壞甲狀腺,保持自然狀態(tài)
破壞其甲狀腺
不破壞甲狀腺,但食物中添加一定劑量的甲狀腺激素
實驗結(jié)果
正常發(fā)育
停止發(fā)育
提前發(fā)育
A.甲組作為對照組
B.甲狀腺是最大的內(nèi)分泌腺
C.甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育
D.甲狀腺能分泌甲狀腺激素
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:1
引用:1
難度:0.4
解析
3.
青蛙用肺呼吸,但由于肺的結(jié)構(gòu)簡單,肺泡的數(shù)目少,不能滿足身體對氧氣的需要,還需要濕潤的皮膚來輔助呼吸。某學(xué)校生物小組在探究“青蛙皮膚的呼吸”時,利用下列材
料和用具設(shè)計一個實驗來探究青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用。
材料用具:一只生活狀態(tài)良好的活青蛙、裝有適量水的水缸、凡士林(一種無害的膏狀物)、秒表、筆、紙等。
(1)提出問題:
?
(2)作出假設(shè):
。
(3)探究方案:
①將未作處理的青蛙放在水槽中,用秒表計時,觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內(nèi)下頜升降 的次數(shù),并作好記錄;
②用棉簽將該青蛙的皮膚上涂滿凡士林(目的是
),注意不要堵塞青蛙的鼻孔。
③再將處理后的青蛙放入水槽中,用秒表計時,觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態(tài)下單位 時間內(nèi)下頜升降的次數(shù),并作好記錄;
④設(shè)計表格,作好記錄。青蛙呼吸頻率(即單位時間內(nèi)下頜的升降次數(shù))的記錄
觀察次數(shù)
第一次
第二次
第三次
正常的青蛙
涂凡士林的青蛙
注:至少做三次觀察記錄,求平均值。
(4)預(yù)期的實驗結(jié)論:
①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸頻率相同,則說明
;
②如果涂凡士林的青蛙的呼吸頻率大于正常青蛙的,則說明
。
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:3
引用:1
難度:0.2
解析
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