醉西湖??①在夕陽的陪伴下,踏著暮鼓的余韻,我走近了夜色籠罩下的西湖。
??②近處,是楊柳岸的晚風(fēng)與朗月。四下里很靜,但在這恬靜的外表下面,卻仿佛有著某種躁動(dòng)。果然,當(dāng)遠(yuǎn)處舞榭歌臺(tái)的弦樂夾著荷香晚風(fēng)拂過來時(shí),岸邊的楊柳便受了牽制般地輕輕舞動(dòng)著枝葉,似乎是那弦樂在這兒蕩漾起的漣漪。不知是否有一種奇妙的精靈,控制著這些生靈的喜怒哀樂。林間的路燈如顆顆夜明珠透出柔和的光,把柳條顫動(dòng)的姿態(tài)印在游人的雙眸中。
??③遠(yuǎn)處,是亭榭歌舞。歌舞聲和著絲弦的顫音,似乎是從南宋的暖風(fēng)中飄來的,飄轉(zhuǎn)了千萬里路程,又夾雜了太多湖水的密語。西子的笑聲和詩人的吟唱,聽來模糊朦,似樂曲又不似樂曲,讓人費(fèi)神去揣測(cè),歌者何許人?歌詞有何意?讓人依著歌聲去窺視那亭榭中斷續(xù)閃現(xiàn)的人影,不知是否有蘇小小迷人的笑靨和白娘子臨風(fēng)的仙袂。
??④在遠(yuǎn)近之間,是一泓碧澄澄的西湖水。霧并不存在,但一湖水汽卻帶著西湖的醇香騰騰地升起來,如霧般罩住了一片水天、幾曲回廊和郁郁蔥蔥的樹林。看西湖,便如霧里看花般迷迷蒙蒙的了。突然間,我似乎有一種感覺,仿佛那歌是這西湖水升華來的,那舞是這西湖的微風(fēng)吹拂起來的,那燈的黃暈是西湖的水紋浮出水面來的。湖閃著神秘的光澤,似乎有無盡的秘密。
??⑤今夜,不知是否該稱西湖為濃妝,因?yàn)樗男v的人群與歌舞。
??⑥今夜,又難否認(rèn)西湖的淡妝,因?yàn)樗叙髟潞偷傻拿婕啞?br />??⑦但,不管她今夜是艷是雅,我都可以斷定,她已經(jīng)醉了!
(1)短文第④段重點(diǎn)描寫的景物是 AA。
A.西湖的水
B.西湖的霧
C.西湖的樹林
D.西湖的歌舞。
(2)下列說法,不正確的一項(xiàng)是 BB
A.短文畫“??”的句子通過聽覺、嗅覺和視覺來描寫景物
B.第②③④段屬于“分一總”結(jié)構(gòu),按照由近及遠(yuǎn)、由高及低的順序來寫
C.短文畫“??”句中的“印”字,寫出了西湖景色給人留下的印象之深,側(cè)面反映了西湖的景色之美。
D.第③段“南宋的暖風(fēng)”出自南宋詩人林升的詩句“暖風(fēng)熏得游人醉”;第⑤⑥段化用了蘇軾《飲湖上初晴后雨》中的名句“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜
(3)下列對(duì)于短文標(biāo)題“醉西湖”的作用的賞析,不正確的一項(xiàng)是 DD
A.點(diǎn)明西湖迷人的特點(diǎn)
B.暗含了作者的情感
C.激發(fā)讀者的閱讀興趣
D.富含哲理,引人思考
(4)有人說,短文的第⑤⑥⑦段可以合并成一個(gè)自然段,你覺得好嗎?說說理由。
不好。將這三個(gè)自然段分開,既強(qiáng)調(diào)了內(nèi)容,又在形式上有一種特殊的美感,有利于情感的抒發(fā)。不好。將這三個(gè)自然段分開,既強(qiáng)調(diào)了內(nèi)容,又在形式上有一種特殊的美感,有利于情感的抒發(fā)。
(5)作者的想象讓西湖的景色更加迷人。請(qǐng)展開合理的想象,仿照文中的寫法,寫一寫晴朗月夜下的西湖景色。(不少于30字)
淡淡的月光下,碧色的湖水倒映著明月、星空,初綻的新荷散發(fā)著清雅的幽香,微風(fēng)聞香而來,給湖面鋪上一層閃閃發(fā)光的碎銀……夜,安靜而平和;湖,靜謐而詩意。淡淡的月光下,碧色的湖水倒映著明月、星空,初綻的新荷散發(fā)著清雅的幽香,微風(fēng)聞香而來,給湖面鋪上一層閃閃發(fā)光的碎銀……夜,安靜而平和;湖,靜謐而詩意。
【答案】A;B;D;不好。將這三個(gè)自然段分開,既強(qiáng)調(diào)了內(nèi)容,又在形式上有一種特殊的美感,有利于情感的抒發(fā)。;淡淡的月光下,碧色的湖水倒映著明月、星空,初綻的新荷散發(fā)著清雅的幽香,微風(fēng)聞香而來,給湖面鋪上一層閃閃發(fā)光的碎銀……夜,安靜而平和;湖,靜謐而詩意。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:2難度:0.5
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1.課外閱讀。
鄉(xiāng)村炊煙
早晨,公雞們?cè)缭绲鼐痛┥涎澴?,撲棱著翅膀,迎接太陽的到來。公雞們喔喔的叫聲,銅鑼般在鄉(xiāng)村滾動(dòng),其實(shí)最先迎接到的并不是太陽的光芒,而是飄飛在鄉(xiāng)村上空的炊煙。鄉(xiāng)村里,起得最早的,還是那些勤勞、樸實(shí)的村民。他們的手拽著生活的絲線,牽著親情的雙手,挽著好客的胳膊,拉著幸福的衣袖,扯出的才是最壯觀、最復(fù)雜,又最溫馨的風(fēng)景。而那炊煙,則是他們放出的生活信號(hào)。
炊煙是一群無骨的動(dòng)物,善于表達(dá)幸福、溫馨、熱情、喜悅等情感。它們?nèi)缤咚话?,從瓦縫里、門縫里、窗戶縫里、煙筒里,汩汩地冒出來,無可阻擋,激情四射。一進(jìn)入天空,它們就如同牛羊進(jìn)入廣闊的草原,任意馳騁,也仿佛流水奔入遼闊的海洋,隨意奔涌。它們?cè)谔炜罩袕垞P(yáng)著,奔跑著,舞蹈著,把幸福扯成一面面旗幟,把溫馨擰成一股股繩索,把熱情放飛成一只只風(fēng)箏,把喜悅扭成一支支舞蹈,生動(dòng)、優(yōu)美、豪放。我的老家鄂西子娘園,曾經(jīng)經(jīng)歷過最為嚴(yán)酷的饑荒。那饑荒就像一把無情的劍,斬?cái)噙^鄉(xiāng)村的炊煙。沒有炊煙的鄉(xiāng)村,死寂成一片沉默的山巖,荒涼堆滿整個(gè)山谷,蕭條一片。而只有炊煙活著,鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫。
炊煙也是一群娃子。最初它們養(yǎng)在各家各戶中。但一到半空,它們就糾纏到一起,分不清哪是你家的,哪是我家的。然后,它們就如同鄂西山里,被苞谷、洋芋、紅苕養(yǎng)大的山里娃,有著羊羔般的熱情和牛犢般的野性,玩著捉迷藏、過家家的游戲,追逐著,叫喊著,嬉鬧著。鞋兒跑掉了,辮子跑散了,扣子扯脫了,但他們依舊笑著,喊著,追著,鬧著,把鄉(xiāng)村的未來,涂成蔚藍(lán)的天空。(有改動(dòng))
(1)第二自然段把炊煙比作無骨的動(dòng)物,還把它比作
(2)第三自然段把炊煙比作娃子,是因?yàn)樯嚼锿抻兄蚋岚愕?
(3)用波浪線畫出文中描寫鬧饑荒的句子,并寫出在文中的作用:發(fā)布:2025/3/7 2:30:2組卷:10引用:1難度:0.1 -
2.閱讀課外片斷,完成練習(xí)。
愛看樹的風(fēng) ①風(fēng)是一個(gè)愛看書的孩子。你看,它成天在樹叢里繞呀轉(zhuǎn)呀,翻動(dòng)著一片又一片的樹葉,沙沙有聲地朗讀著一頁又一頁的書頁。
②好學(xué)的它,不停地在果園里流連。把桃樹、棗樹、櫻桃樹、梨樹、李樹、栗子樹,一葉又一葉,讀了一遍又一遍。仔細(xì)去品嘗那一頁又一頁的書頁間,蘊(yùn)藏著的看不見卻正在成長(zhǎng)的甜美果子。
③風(fēng)往前飛。經(jīng)過馬路時(shí),沒忘記把一整排的行道樹,也快速地瀏覽了一回。
車子急駛而過,揚(yáng)起幾粒塵土,跑進(jìn)風(fēng)的眼睛里。風(fēng)眨了眨眼,合上眼皮休息一下。再睜開眼,已經(jīng)來到爺爺?shù)耐ピ骸?br /> ④庭院里的這些樹,等待風(fēng)很久了。似乎是等了一季,又或者是等了一年,也許已等待了像爺爺?shù)哪昙o(jì)那么老那么久遠(yuǎn)的時(shí)間。等到有些書頁開始泛黃,有些樹葉被小蟲咬了破洞,終于等到風(fēng)來看樹了。這些樹,一起開出最美麗最香醇的花朵來歡迎久違的風(fēng)。
⑤風(fēng)好想永遠(yuǎn)停留在這里啊,但是它仍然繼續(xù)往前飛、飛、飛。
⑥因?yàn)樗?,前面的森林里,還有一整座的寶庫在等著它。
(1)第①段中加點(diǎn)的詞“書頁”指的是
(2)文章是圍繞哪一個(gè)關(guān)鍵句來寫的?請(qǐng)用“ ”在文中畫出來。
(3)風(fēng)去了哪些地方?還會(huì)去哪里?請(qǐng)完成下面的路線圖。
(4)請(qǐng)你借助關(guān)鍵句概括第②、⑤段的段意。
第②段:
第⑤段:
(5)你覺得文中哪一句寫得最優(yōu)美生動(dòng)呢?畫上“ ”再寫一寫你的體會(huì)。發(fā)布:2025/3/7 5:0:1組卷:17引用:2難度:0.1 -
3.閱讀短文,完成練習(xí)。
棗樹 我家院子里有一棵古老而又高大的棗樹。春天,棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天,花落了,棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天,小青棗慢慢地的 變紅了,變成了紅紅的大棗。這時(shí),樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。
(1)這篇短文一共有
(2)連線。高大的 淺黃色的 紅紅的 圓圓的 大棗 小燈籠 棗樹 棗花
①小青棗
②大紅棗
③棗花
(4)按棗生長(zhǎng)的過程,排列正確的是
①小青棗→大紅棗→棗花
②大紅棗→棗花→小青棗
③棗花→小青棗→大紅棗發(fā)布:2025/3/7 2:30:2組卷:6引用:1難度:0.5
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