材料一：生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相伴隨的還有思想和精神方面的變化，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們中學(xué)生的社會(huì)交往增多，對(duì)家庭的依附性減少。不滿足于家長(zhǎng)、教師及其他成年人對(duì)事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長(zhǎng)、教師和書(shū)本上的條條“說(shuō)教”，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑辯論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
材料二：新時(shí)代新形勢(shì)下教育改革要求教師不斷探索教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，趣化教學(xué)過(guò)程，互動(dòng)愉快學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
結(jié)合材料談?wù)劊盒聲r(shí)代新形勢(shì)下，我們青少年學(xué)生如何開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛能？