隨著“雙減”政策的落實，中小學生的睡眠時間也有所增加。睡眠不足對學習能力會有怎樣的影響？某科研團隊以小鼠為實驗對象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型，并進行了如下實驗：

①選取發(fā)育狀況一致的健康小鼠16只，隨機均分為A、B兩組。
②采用適當?shù)膶嶒灧椒?，限制B組小鼠的每日睡眠時長，使其睡眠時長為每日3.5小時，持續(xù)21天。A組小鼠不限制睡眠時長，其他實驗條件均相同。
③在實驗的第7天、第14天、第21天，分別對兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時間進行四次測量，計算平均值。實驗結(jié)果如圖所示。
（1）該實驗中，A組和B組是一組對照實驗，其變量是
睡眠時長
睡眠時長
。
（2）每組小鼠選取多只、多次測量且實驗數(shù)據(jù)取平均值，目的是
減小實驗誤差，避免實驗的偶然性
減小實驗誤差，避免實驗的偶然性
。
（3）分析圖片可知，隨著每組小鼠走迷宮次數(shù)的增多，小鼠走出迷宮的平均時間逐漸
減少
減少
，說明小鼠走迷宮的行為是一種
學習
學習
行為。
（4）通過實驗，你認為該科研團隊可得出的結(jié)論是
減小實驗誤差，避免實驗的偶然性
減小實驗誤差，避免實驗的偶然性
。
（5）本實驗對你有怎樣的啟示？（寫出一條即可）。
充足的睡眠能夠使學習的能力提高，睡眠不足使學習能力減弱
充足的睡眠能夠使學習的能力提高，睡眠不足使學習能力減弱
。

【答案】睡眠時長；減小實驗誤差，避免實驗的偶然性；減少；學習；減小實驗誤差，避免實驗的偶然性；充足的睡眠能夠使學習的能力提高，睡眠不足使學習能力減弱

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。

發(fā)布：2024/10/10 8:0:2組卷：5引用：2難度：0.5

相似題

1．某興趣小組開展“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如圖1），在相同環(huán)境條件下，測得如下數(shù)據(jù)。請分析：

小白鼠小白鼠找到食物的時間

第一次第二次第三次

A 5分55秒 4分34秒 2分9秒

B 4分27秒 3分13秒 1分40秒

C 7分51秒 5分34秒 2分25秒

（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于

行為。
（2）三只小白鼠找到食物的時間

（選填“相同”或“不同”），說明此類行為的獲得是建立在

因素的基礎(chǔ)上的。
（3）該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖2）根據(jù)圖曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即

，可見此類行為可以通過訓練得到

（選填“強化”或“弱化”）。
（4）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是

。
（5）以上小鼠走迷宮探究實驗用到的研究動物行為的方法主要有

。
（6）小明同學找來了兩只小烏龜做實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小烏龜無論是錯誤次數(shù)，還是時間都比小白鼠多得多！小明得出的結(jié)論是：

。

發(fā)布：2024/10/24 5:0:2組卷：8引用：1難度：0.5

發(fā)布：2024/10/24 6:0:4組卷：17引用：1難度：0.5

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次數(shù)	第一次	第二次	第三次
找到食物所用的時間	26秒	18秒	9秒