菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中科學
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術(shù)
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2023-2024學年浙江省湖州市長興縣龍山中學七年級(上)月考科學試卷(10月份)
>
試題詳情
某同學家里裝修,所用墻紙的規(guī)格是“0.53m×10m(寬*長),厚度0.63mm”,他想測量一下墻紙厚度是否屬實,實驗步驟如下:
A.用刻度尺測出一張廢棄的墻紙長度為L
1
B.把紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上,數(shù)出圈數(shù)為n
C.用刻度尺測出鉛筆的直徑為D
1
D.用刻度尺測出圓環(huán)的直徑為D
2
(1)以上步驟中,沒有必要的步驟是
A
A
;實驗步驟合理的順序是
BCD或BDC或CBD
BCD或BDC或CBD
。
(2)墻紙的厚度的表達式是
h=
D
2
-
D
1
2
n
h=
D
2
-
D
1
2
n
。
(3)該同學一共測了三次,每次墻紙都重新繞過,并放在刻度尺的不同位置進行讀數(shù),結(jié)果三次讀數(shù)都不相同,產(chǎn)生誤差的原因有哪些
ABC
ABC
(可多選)
A.每次繞的松緊程度不同
B.刻度尺的刻度不均勻
C.墻紙厚度不均勻
D.讀數(shù)時小數(shù)點點錯
【考點】
長度的測量
.
【答案】
A;BCD或BDC或CBD;h=
D
2
-
D
1
2
n
;ABC
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:509
引用:12
難度:0.5
相似題
1.
要給教室的窗框配一塊玻璃。下面的測量工具中,你認為選用哪種工具來測量窗框的尺寸最合理( ?。?/h2>
A.最小刻度是1毫米,長度是20厘米的學生用尺
B.最小刻度是1厘米,長度是1米的皮卷尺
C.最小刻度是1毫米,長度是2米的鋼卷尺
D.最小刻度是0.1毫米的游標卡尺
發(fā)布:2024/10/26 10:0:2
組卷:142
引用:5
難度:0.5
解析
2.
如圖所示的刻度尺測量物體的長度,這把刻度尺的最小刻度值是
,所測物體的長度是
厘米。
發(fā)布:2024/10/28 4:0:1
組卷:30
引用:2
難度:0.5
解析
3.
當缺少測試工具時,我們可以利用自己身體一些部位的“尺”對物體的長度進行估測,下列估測物體長度的事例中,不符合實際的是( ?。?br />
A.圖①,校園的小樹有一人高了,小樹的高度約1.65m
B.圖②,教室里的課桌有4拃長,課桌長度約80cm
C.圖③,體育課學生跳繩用的繩子有兩庹長,約3.2m
D.圖④,小科同學步行測得學校的小路長100步,則小路長約300m
發(fā)布:2024/10/26 17:0:33
組卷:390
引用:4
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正