雨    中    不巧得很，好好的天轉眼變了臉，早上還笑容滿面呢，中午卻一把鼻涕一把淚地號啕起來。
      腹中空空，呆立在走廊上。怎么辦？肚子在唱“空城計”了。和我不同路的幾個同學好心腸地幫我出著主意。忽然她們一起叫了起來：“校長出來了！季校長！”還沒等我反應過來，正匆忙趕路的校長停住腳步，朝我們這兒看。
“你快去呀！”她們推了我一把，“校長，幫一下忙?！蔽覠o可奈何，只好躲到了校長的傘下。
      旁邊走的是校長，我真有點不知所措。說點什么話好呢？我看著“滴滴答答”的雨，終于有話題了：“今天太糟糕了，下這樣大的雨，而且起先天還不錯的?！?br />      校長說：“是呀，雨是很大的。你到哪兒去呢？”校長的問話提醒了我，他并不和我同路。我連忙不好意思地說：“我，哦……我去奶奶家，在馬路那邊?！?br />“那好吧，你指路，我送你?！毙ｉL低頭說。
      猛然間，那濃重的鄉(xiāng)土口音喚起我的羞愧感。
      我好像坐在大禮堂里，所有的同學都和我一樣，規(guī)規(guī)矩矩地坐著，臺上季校長在發(fā)言。
“同學們，今天在這兒……”校長是改不了那種口音的，因此話音剛起，我就忍不住笑了起來。“嗨，咱們的校長真是滿口的‘地瓜腔’喲！”隨著我的喊聲，周圍的同學哄堂大笑。形勢就這樣發(fā)展下去，許多同學開始偷偷地對校長評頭論足，然后在下面竊笑一陣，而且越來越覺得有趣，越發(fā)笑得厲害。
      我，我可真過分了！
      我默默地想，漸漸地有點無地自容了。
      校長把傘移過來一點，并問我：“現(xiàn)在學習很緊張吧？”
“哦，嗯！我是初三學生，當然緊?！蔽一剡^神來，這才發(fā)覺自己不知不覺中已經(jīng)移出了傘的范圍。
      轉眼的工夫，到了弄堂口。我停下來，向我們敬愛的季校長認認真真地道別：“您別送了，到了。謝謝您了！再見！”
      然后我輕松地笑笑，飛速地奔進弄堂。
（1）聯(lián)系上下文，解釋帶點詞的意思。
“空城計”：

指肚子餓得咕咕直叫。

指肚子餓得咕咕直叫。

“地瓜腔”：

在文中指校長那濃重的地方口音

在文中指校長那濃重的地方口音

（2）文中畫橫線句子在文章中起

承上啟下

承上啟下

作用。
（3）找出與畫橫線句子內(nèi)容上相照應的一句話，用“----”表示。
（4）從文中找出一句擬人句，用“----”畫出來。
（5）“我”在雨中邊走邊想，“漸漸地有點無地自容了”。為什么“我”會產(chǎn)生“無地自容”的感覺？