課內(nèi)閱讀。
母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥兒躲到它的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只躲到你的懷里。
（1）這首小詩(shī)中，詩(shī)人把 自己自己比成 鳥兒鳥兒，把 母親的懷抱母親的懷抱比成 鳥巢鳥巢。
（2）詩(shī)中第一個(gè)“風(fēng)雨”指的是 自然界中的刮風(fēng)下雨自然界中的刮風(fēng)下雨。第二個(gè)“風(fēng)雨”指的 心靈遭受打擊而引起的不愉快甚至痛苦心靈遭受打擊而引起的不愉快甚至痛苦。
（3）詩(shī)中“躲”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親的 依賴依賴之情。
【考點(diǎn)】其它類別詩(shī)歌．
【答案】自己；鳥兒；母親的懷抱；鳥巢；自然界中的刮風(fēng)下雨；心靈遭受打擊而引起的不愉快甚至痛苦；依賴
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/7 0:30:1組卷：6引用：1難度：0.5
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
在朦朧的寂靜中
玉立著這棵白樺，
在燦燦的金暉里，
閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著，
姍姍來(lái)遲的朝霞，
它向白雪皚皚的樹枝，
又抹一層銀色的光華。
（1）第一小節(jié)主要描寫的是，第二小節(jié)主要描寫的是。
A.朝霞映照下的白樺
B.白樺的氣質(zhì)美
（2）從“徜徉”一詞可知道這句話運(yùn)用了的修辭手法，準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞生產(chǎn)的過(guò)程，“”這個(gè)詞突出了朝霞的形態(tài)之美。
（3）在讀這首詩(shī)歌時(shí)，我們除了感受到詩(shī)歌的意境美之外，還可以強(qiáng)烈地感受到詩(shī)人之情。發(fā)布：2025/3/7 5:0:1組卷：4引用：1難度：0.8 -
2．詩(shī)歌閱讀。
太陽(yáng)的話
（一）
打開你們的窗子吧，
打開你們的板門吧，
讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。
進(jìn)到你們的小屋里。
（二）
我?guī)е瘘S的花束，
我?guī)е珠g的香氣，
我?guī)е凉夂蜏嘏?br />我?guī)е鴿M身的露水。
（三）
快起來(lái)，快起來(lái)。
快從枕頭上抬起頭來(lái)，
睜開你的被睫毛蓋住的眼，
讓你的眼看見我的到來(lái)。
（四）
讓你們的心像小小的木板房，
打開它們的關(guān)閉了很久的窗子。
讓我把花束，把香氣，
把亮光、溫暖和露水，灑滿你們心的空間。（1）詩(shī)中的“你”指；“我”指。
（2）詩(shī)中的第二小節(jié)用句式寫出了太陽(yáng)所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中可以滋潤(rùn)萬(wàn)物，和能使人神清氣爽，能讓人感受到光明，能為人驅(qū)除寒冷。發(fā)布：2025/3/7 3:0:2組卷：11引用：1難度：0.8 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
水鄉(xiāng)行 沙白
水鄉(xiāng)的路，水云鋪；進(jìn)莊出莊，一把擼。
漁網(wǎng)作門簾，掛滿樹；走近才見，幾戶人家住。
榴火白紅，柳線舞：家家門前，鎖一副。
要找人，稻花深處；一步步，踏停蛙鼓……
蟬聲住，水上起幕霧；兒童解攬送客，一手好櫓。 這首詩(shī)描寫的是江南水鄉(xiāng)（季節(jié)）的景色，從、、、
等詞語(yǔ)可以看出。
（1）根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是。
A.“兒童解攬送客”中可以看出水鄉(xiāng)兒童自信、傲慢。
B.“柳線舞”運(yùn)用的是比喻的修辭手法。
C.“榴火自紅，柳線舞：家家門前，鎖一副”說(shuō)明生活在水鄉(xiāng)的人很少。
D.從全詩(shī)看，詩(shī)人為我們描繪了一幅田園風(fēng)景畫，優(yōu)美、寧?kù)o，讓人流連忘返。
（2）讀了這首詩(shī)，你體會(huì)到作者怎樣的感情呢？發(fā)布：2025/3/7 5:0:1組卷：15引用：1難度：0.5