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2023-2024學(xué)年廣東省廣州市兩校高三(上)聯(lián)考政治試卷(10月份)
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
廣東人工智能產(chǎn)業(yè)布局提速發(fā)展勢頭強(qiáng)勁
人工智能作為一個(gè)戰(zhàn)略性新興技術(shù),日益成為科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級和生產(chǎn)力提升的重要驅(qū)動力量。廣東搶抓人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇,圍繞算法、算力、數(shù)據(jù)等要素加速布局,在產(chǎn)業(yè)規(guī)模、區(qū)域發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新等方面不斷發(fā)展,已初步形成“軟硬件開發(fā)+核心技術(shù)研發(fā)+行業(yè)領(lǐng)域智能化”的人工智能全產(chǎn)業(yè)鏈。未來,廣東將進(jìn)一步促進(jìn)人工智能與經(jīng)濟(jì)、社會、產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展深度融合,加快成為全球新一代人工智能創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略高地。
人工智能大模型與傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新
人工智能大模型通過深度學(xué)習(xí)等技術(shù),可以對文化遺產(chǎn)進(jìn)行數(shù)字化保護(hù)和修復(fù),使得文化遺產(chǎn)得到更好地傳承和利用。對于文博機(jī)構(gòu)從業(yè)者來說,大模型的發(fā)展將促進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和文化創(chuàng)意的創(chuàng)新。人工智能大模型的應(yīng)用也會改變傳統(tǒng)文博發(fā)揮收藏、展覽和教育功能的方式,需要從業(yè)者具備相關(guān)的技術(shù)和創(chuàng)新能力。人工智能大模型不僅可以為文化內(nèi)容創(chuàng)作者帶來靈感,其不斷的發(fā)展也將提供更多的創(chuàng)作工具和方式。提供便利的同時(shí)也伴隨著新的挑戰(zhàn),因?yàn)榇竽P偷氖褂每赡軙?dǎo)致創(chuàng)作者的作品缺乏獨(dú)特性和原創(chuàng)性,需要在創(chuàng)作過程中保持創(chuàng)作者的個(gè)性和創(chuàng)新能力。
(1)有人認(rèn)為,隨著人工智能的發(fā)展促使社會不斷智能化,對于人類社會有影響。結(jié)合材料,運(yùn)用“辯證思維”對這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
(2)結(jié)合材料,運(yùn)用文化傳承與文化創(chuàng)新的知識,分析人工智能大模型給傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新的意義。
(3)對于人工智能發(fā)展與文化傳承與創(chuàng)新,作為高中生的你,談?wù)勀愕南敕?。要求:請運(yùn)用兩種創(chuàng)新思維方法,思維方法和具體做法相對應(yīng)。
【考點(diǎn)】
辯證否定觀原理
;
辯證思維的含義及特征
;
分析與綜合的辯證關(guān)系
;
肯定與否定的辯證關(guān)系
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/7/17 8:0:9
組卷:3
引用:6
難度:0.2
相似題
1.
習(xí)近平總書記在黑龍江考察調(diào)研期間,提到一個(gè)令人耳目一新的詞匯——“新質(zhì)生產(chǎn)力”??倳浿赋?,整合科技創(chuàng)新資源,引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè),加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力代表一種生產(chǎn)力的躍遷,有別于傳統(tǒng)生產(chǎn)力,涉及領(lǐng)域新、技術(shù)含量高,依靠創(chuàng)新驅(qū)動是其中關(guān)鍵。用發(fā)展的觀點(diǎn)看( ?。?br />①新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展前途是光明的
②新質(zhì)生產(chǎn)力是對傳統(tǒng)生產(chǎn)力的辯證否定
③新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的根本動力是新發(fā)展觀念
④新質(zhì)生產(chǎn)力相較于傳統(tǒng)生產(chǎn)力是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
發(fā)布:2024/10/24 3:0:1
組卷:13
引用:3
難度:0.5
解析
2.
二十世紀(jì)六十年代初,袁隆平意外發(fā)現(xiàn)一株特殊性狀水稻,試種后發(fā)現(xiàn)其子代有不同性質(zhì),推斷其為天然雜交水稻。七十年代初,袁隆平否定了水稻等“自花授粉作物沒有雜種優(yōu)勢”的傳統(tǒng)觀點(diǎn)。七十年代中期,以他為首的科技攻關(guān)組完成了三系配套并培育成功雜交水稻2021年5月,由袁隆平任首席科學(xué)家的“超級稻”項(xiàng)目再獲佳績。袁隆平在科學(xué)研究中用到的辯證思維有( ?。?br />①歸納推理,準(zhǔn)確把握事物之間的因果聯(lián)系
②發(fā)散思維,從看似“毫無問題”的事物中找到創(chuàng)新突破口
③辯證否定,沒有對舊事物統(tǒng)一體的否定,就沒有新事物的產(chǎn)生
④質(zhì)量互變,把握漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
發(fā)布:2024/10/26 22:0:1
組卷:11
引用:6
難度:0.5
解析
3.
智能化時(shí)代的混合學(xué)習(xí)方式,一樣關(guān)注師生創(chuàng)造力的激發(fā),但又打破了傳統(tǒng)課堂以教師講授為中心的線性結(jié)構(gòu)和僵化模式,借助于不斷完善的技術(shù)平臺,采用非線性、超文本、多層次的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)效率提升。這體現(xiàn)的哲理是( ?。?/h2>
A.辯證否定的實(shí)質(zhì)是事物前進(jìn)和上升
B.創(chuàng)新推動生產(chǎn)關(guān)系的變革
C.技術(shù)創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)
D.辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)、發(fā)展的環(huán)節(jié)
發(fā)布:2024/10/27 3:30:2
組卷:6
引用:5
難度:0.4
解析
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