教育的變化與文化發(fā)展、社會進(jìn)步密切相關(guān)。閱讀材料，回答問題。
材料一：中國的教育事業(yè)和中國傳統(tǒng)文化一樣源遠(yuǎn)流長。西周分封制下，教育的主要作用是以禮教維持等級制度的秩序。春秋戰(zhàn)國時(shí)期的列國競爭形勢，為教育提供了相對自由的條件，促成了人才的大量涌現(xiàn)。秦漢以后，大一統(tǒng)中央集權(quán)國家出現(xiàn)，儒家學(xué)說占統(tǒng)治地位，教育被當(dāng)作統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治的重要工具，整個(gè)教育制度圍繞選官而展開。
材料二：宋朝重注發(fā)展文教事業(yè)……宋初大幅度增加科舉取士名額……造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
——義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級下冊材料三：近代以來，由于社會環(huán)境的變化，各階層人民的教育觀念發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。維新派認(rèn)為，中國積貧積弱的主要原因是沒有良好的教育。甲午中日戰(zhàn)爭失敗后，維新派積極推進(jìn)新式學(xué)堂的開辦。從京師大學(xué)堂到各省的實(shí)業(yè)學(xué)堂、南洋公學(xué)等各教學(xué)機(jī)構(gòu)紛紛成立。長沙時(shí)務(wù)學(xué)堂和京師大學(xué)堂設(shè)立后，把經(jīng)學(xué)等列為普通學(xué)，以高等算學(xué)、農(nóng)學(xué)、礦學(xué)、商學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等實(shí)學(xué)為專門學(xué)。
——摘編自張海鵬《中國近代史》（1）依據(jù)材料一，簡析古代教育的主要作用。
（2）科舉制度創(chuàng)立于何時(shí)？明朝時(shí)科舉考試發(fā)生了怎樣的變化？科舉制廢除于何時(shí)？
（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，指出與京師大學(xué)堂創(chuàng)辦相關(guān)的事件。歸納維新派創(chuàng)辦新式教育的特點(diǎn)。