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菁優(yōu)網(wǎng)某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的催化劑進行如下探究:
【提出問題】二氧化錳常作為氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑,其他氧化物是否也能催化氮酸鉀分解呢?
【查閱資料】研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。同學(xué)們分別用等量的三種金屬氧化物作催化劑進行實驗,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如表所示:
氧化鐵 氧化鋁 氧化銅
開始反應(yīng)(℃) 420 515 305
劇烈反應(yīng)(℃) 490 540 350
(1)用氯酸鉀制取氧氣,若替代二氧化錳作催化劑,根據(jù)上表分析,最佳的金屬氧化物應(yīng)選擇
氧化銅
氧化銅
;
(2)【設(shè)計并完成實驗】
實驗一:將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱;
實驗二:將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳混合均勻加熱;
實驗三:將Xg氯酸鉀與1.0g氧化銅混合均勻加熱;
①通過實驗二與實驗三可以比較出不同催化劑對實驗的影響,則實驗三中X的值為
3.0
3.0

②對比實驗
(選填“—”或“二”)和實驗三的不同現(xiàn)象,可證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(3)加熱一定量的氯酸鉀和氧化銅的混合物,某變量y隨時間的變化趨勢如圖所示。則縱坐標(biāo)y表示的是
C
C
。(填字母序號)
A.固體中氧化銅的質(zhì)量
B.固體中氯酸鉀的質(zhì)量
C.固體中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實驗結(jié)論】其他氧化物也能催化氯酸鉀分解。

【答案】氧化銅;3.0;一;C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
           實驗操作 實驗現(xiàn)象        實驗結(jié)論或總結(jié)
           各步驟結(jié)論    總結(jié)
    實驗一 將2g氯酸鉀加熱至熔化,伸入帶火星的木條。 木條復(fù)燃 氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣,但是
     
    。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
    2KCl+3O2
    二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
    實驗二 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條 木條不復(fù)燃
     
    實驗三
     
    木條迅速復(fù)燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
    (1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;
    (2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是
     

    (3)小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
    第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是
     
    ;
    第二方面的實驗是要
     
    。

    發(fā)布:2024/10/29 9:30:1組卷:82引用:2難度:0.5
  • 2.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑。
    【提出問題】紅磚粉末能不能做過氧化氫分解的催化劑呢?
    【作出猜想】紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑。
    【進行實驗】
    實驗 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    取10mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條
     
    常溫下過氧化氫分解速度很慢
     
    于試管中,加2g紅磚粉末,伸入帶火星的木條
    產(chǎn)生大量氣泡,木條復(fù)燃
     
    【討論分析】同學(xué)們討論后認為僅憑上述兩個實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,需補充下列兩個實驗:
    (1)探究反應(yīng)前后紅磚粉末的
     
    是否改變:待反應(yīng)結(jié)束,將實驗②試管中的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量,得濾渣的質(zhì)量為
     
    。
    (2)探究反應(yīng)前后紅磚粉末的
     
    :將濾渣置于另一試管中,再加入5mL5%的過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條,觀察到木條復(fù)燃。
    【實驗結(jié)論】紅磚粉末可做過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。
    【拓展延伸】化學(xué)實驗也可以“數(shù)字化”。收集上述實驗產(chǎn)生的O2,利用氧氣濃度傳感器,進行如下實驗。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)如圖1,打開傳感器開關(guān),實驗進行至170秒時繪制出圖2中曲線AB段,接下來用手給塑料瓶外壁加熱130秒左右,繪制出曲線BC段,對比曲線AB段和BC段,分析推理氧分子具有的性質(zhì)是
     
    。
    (2)300秒時松開雙手停止加熱。立即倒轉(zhuǎn)使瓶口向下,繪制出曲線CD段。對比曲線AB段,分析推理氧氣具有的物理性質(zhì)是
     

    發(fā)布:2024/10/25 4:0:2組卷:11引用:1難度:0.5
  • 3.a和b為兩份質(zhì)量相等的固體,a為氯酸鉀,b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀.當(dāng)同時加熱a和b至完全反應(yīng)時,能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖象是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/8 14:30:1組卷:237引用:9難度:0.7
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