制度創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。閱讀下列材料：
材料一：隋唐科舉制……不論貴族和平民皆可參加公開考試……舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種國計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容……一切以程文（文章）定去留。
——楊齊?！犊婆e制度與近代文化》材料二：宋代重文輕武，也很重視科舉考試，在形式和內(nèi)容上都進(jìn)行了重大的改革。宋代的科舉放寬了錄取的范圍，名額也成倍增長，唐代錄取進(jìn)士，每次不過二三十人，宋代每次錄取多達(dá)二三百人，甚至五六百人。宋太祖為了選拔真正踏實(shí)于封建統(tǒng)治而又有才干的人擔(dān)任官職為之服務(wù)，實(shí)行殿試。
——摘編自《宋朝科舉制度》材料三：科目者，沿唐、宋之舊，而稍變其試士之法，專取四書及易、書、詩、春秋、禮記五經(jīng)命題試士。蓋太祖與劉基所定。其文略仿宋經(jīng)義，然代古人語氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義。
——選自《明史》卷七十《選舉二》請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括科舉制的積極作用。
（2）據(jù)材料二，指出宋代科舉制迅速發(fā)展的原因及其重大改革措施？
（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)述明朝科舉考試發(fā)生的變化。
（4）綜合上述材料，概括科舉制演變的實(shí)質(zhì)。