根根細胞中無機鹽的功能，回答有關(guān)問題：
（1）如圖所示是構(gòu)成細胞的某些化合物的元素組成情況。并且丙主要分布在細胞核內(nèi)。請推測甲、乙、丙最可能表示的物質(zhì)及其所能表現(xiàn)的生理功能。
甲：葉綠素葉綠素；生理功能為光能的吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能的吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換。
乙：血紅蛋白血紅蛋白；生理功能為構(gòu)成動物紅細胞的重要組成成分構(gòu)成動物紅細胞的重要組成成分。
丙：DNADNA；生理功能為遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)。
（2）分析下列事例：
事實一：在正常人的血漿中，NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍。當血漿中NaHCO3的含量減少時，會形成酸中毒；當血漿中H2CO3的含量減少時，則形成堿中毒。
事實二：在初生蝌蚪或幼小植物體內(nèi)，當自由水的比例減小時，機體代謝強度降低；當自由水的比例增大時，機體代謝活躍。
事實三：Mg2+是葉綠體內(nèi)某種色素分子必需的成分，F(xiàn)e2+是血紅蛋白的重要成分，碳酸鈣是動物和人體的骨骼和牙齒的主要成分。
①事實一表明某些無機鹽可調(diào)節(jié)細胞的酸堿平衡酸堿平衡。
②你對事實二中的現(xiàn)象的全面解釋是自由水自由水是良好的溶劑，是細胞代謝細胞代謝反應的介質(zhì)并參與某些反應。
③事實三表明無機鹽是細胞中某些復雜化合物某些復雜化合物的重要組成成分。
【考點】無機鹽的主要存在形式和作用．
【答案】葉綠素；光能的吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換；血紅蛋白；構(gòu)成動物紅細胞的重要組成成分；DNA；遺傳物質(zhì)；酸堿平衡；自由水；細胞代謝；某些復雜化合物
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/18 8:0:9組卷：11引用：5難度：0.7
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1．分析有關(guān)磷酸鹽的資料1和資料2，回答下列問題。
資料1：為開展用大蒜治理水體富營養(yǎng)化的研究，研究人員配制了濃度為0.01mmol/L、0.025mmol/L、0.05mmol/L、0.075mmol/L、0.1mmol/L、0.25mmol/L、0.5mmol/L、0.75mmol/L、1.00mmol/L的9種不同濃度的KH2PO4溶液，將大蒜的根系分別全部浸入200mL的9種溶液中，其他培養(yǎng)條件均相同且適宜。4h后取出植株，測定并得到如圖所示的磷酸鹽吸收速率曲線（圖1）。
資料2：觀察真核細胞膜上磷酸鹽載體結(jié)構(gòu)（圖2），其中圈定的分子為磷酸鹽。當能量作用于磷酸鹽載體時，載體蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，把磷酸鹽從細胞外轉(zhuǎn)運到細胞內(nèi)。
（1）大蒜根細胞吸收磷酸鹽可用于合成（至少寫兩個）等重要有機物。
（2）在圖1中，磷酸鹽濃度超過0.8mmol/L以后，大蒜根系對磷酸鹽的吸收速率不再隨磷酸鹽溶液濃度的增加而增加的原因是限制了吸收速率。由此可判斷大蒜根系細胞吸收磷酸鹽的運輸方式可能是。
（3）在濃度為0.01mmol/L和0.025mmol/L的KH2PO4溶液中，大蒜根細胞中磷酸鹽的濃度為0.04～0.12mmol/L，這種（填“逆”或“順”）濃度梯度進行的運輸符合（填運輸方式）的特點。
（4）根據(jù)資料2分析，磷酸鹽載體因為具有特定的空間結(jié)構(gòu)，所以能特異性識別并結(jié)合磷酸鹽，組成該載體的基本單位是。發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.7 -
2．英國醫(yī)生賽達尼?任格在對離體蛙心進行灌注實驗時發(fā)現(xiàn)，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注，蛙心收縮不能維持；用少量鈣和鉀的生理鹽水灌注，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時．該實驗說明（ ）
發(fā)布：2024/12/19 19:30:1組卷：30引用：8難度：0.9 -
3．如表是用于番茄無土栽培的一種培養(yǎng)液配方。據(jù)表回答下列問題：
（1）在該培養(yǎng)液配方中，屬于微量元素的是Ca（NO3）2 KCl MgSO4 FeCl3 KH2PO4 H2O 1.0g 1.29g 0.25g 0.005g 0.20g 1000mL 。
（2）不能用番茄汁作為檢測還原糖材料的原因是。
（3）植物體所需的礦質(zhì)元素進入植物體后，有些可重復利用，有些不能重復利用?？芍貜屠玫牡V質(zhì)元素缺乏時，老葉先表現(xiàn)出缺乏癥，不可重復利用的礦質(zhì)元素缺乏時，幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥。請設計實驗探究Mg是否為可重復利用的元素（正常葉片為綠色，缺鎂的葉片會發(fā)黃）。
實驗材料：
長勢相同的玉米幼苗、蒸餾水、含植物必需元素的各種化合物。
實驗步驟：
第一步：配制適量的完全培養(yǎng)液和，分別裝入培養(yǎng)瓶，并編號A、B。
第二步：將長勢相同的玉米幼苗分別栽培在上述兩種培養(yǎng)液中。
第三步：將兩組植物放在其余條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第四步：培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組玉米幼苗，并記錄。
預測結(jié)果及結(jié)論：
若A組玉米幼苗正常生長，B組，則說明Mg是可重復利用的。發(fā)布：2024/12/27 9:30:4組卷：7引用：2難度：0.6
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