現(xiàn)代文閱讀。
上課 上課了，董老師抱著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個(gè)假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您??！”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。
（1）根據(jù)意思填詞語。
①形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。（ 循循善誘循循善誘）
②形容精神飽滿的樣子。 （ 神采飛揚(yáng)神采飛揚(yáng)）
（2）“笑瞇瞇”是對(duì)老師 CC的描寫。
A．動(dòng)作
B．語言
C．神態(tài)
D．心理
（3）文中作者把老師比作（ AA），把自己比作（ DD）。
A．園丁
B．紅燭
C．花朵
D．小樹苗
（4）文章的最后一句話是 CC。
A．比喻句
B．?dāng)M人句
C．排比句
（5）用“ ”在文中畫一個(gè)比喻句。
（6）請(qǐng)描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。 我有一位漂亮的語文老師，她的聲音非常好聽。每一次讀課文的時(shí)候，我們都聚精會(huì)神地聽老師朗誦，她的聲音一會(huì)兒高亢如大山，一會(huì)兒緩緩如小流，一會(huì)兒深情如大海……讓我們仿佛身臨其境。我有一位漂亮的語文老師，她的聲音非常好聽。每一次讀課文的時(shí)候，我們都聚精會(huì)神地聽老師朗誦，她的聲音一會(huì)兒高亢如大山，一會(huì)兒緩緩如小流，一會(huì)兒深情如大?！屛覀兎路鹕砼R其境。
【答案】循循善誘；神采飛揚(yáng)；C；A；D；C；我有一位漂亮的語文老師，她的聲音非常好聽。每一次讀課文的時(shí)候，我們都聚精會(huì)神地聽老師朗誦，她的聲音一會(huì)兒高亢如大山，一會(huì)兒緩緩如小流，一會(huì)兒深情如大海……讓我們仿佛身臨其境。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/11 9:30:1組卷：50引用：4難度：0.2
相似題
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1．根據(jù)課文《天窗》內(nèi)容填空。
（1）“這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。”“慰藉”還可以換成，這句話在文中共出現(xiàn)了次?！斑@時(shí)候”分別指的是時(shí)、時(shí)。從這句話中，可以體會(huì)到作者的思想感情。
（2）孩子們通過天窗看到了什么，想到了什么？完成下表填空。
（3）請(qǐng)展開想象，說一說作者透過天窗還可能看見什么，想到什么。仿照例句寫一寫，最好用上加點(diǎn)的詞。看到的 想到的
例：你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……
（4）你從課文中還讀懂了什么？請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)有價(jià)值的問題并寫出答案。發(fā)布：2025/1/11 20:0:1組卷：19引用：3難度：0.2 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……”兒子漫不經(jīng)心地說不要緊的還很暖和呢到真冷了再說老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了。”說完就放下電話。||
老王剛準(zhǔn)備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”寒風(fēng)陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。
母親聽到兒子的噴嚏聲可急了 已經(jīng)感冒了吧？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！”
老王不由自主地愣住了。||
在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。
（1）給第一自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）在文中找出下列詞語的近義詞。
急忙——
到達(dá)——
（3）給下劃線的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號(hào)寫在橫線上。
老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子……
A.拉
B.牽涉
C.掛念
（4）短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是：。
（5）給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是。（填序號(hào)）
A.母親的電話
B.父親的嘮叨
C.牽掛
D.電話
（6）文中表現(xiàn)老王和老母親說話時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語是。
（7）“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？發(fā)布：2025/1/11 20:0:1組卷：19引用：3難度：0.8 -
3．課外閱讀
根的聯(lián)想
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。多少人用它來贊美老師，以此表達(dá)對(duì)他們無限的崇敬；然而在我看來，與其把老師比作春蠶、蠟炬，不如把他們比作根。
你看那高高的鉆天揚(yáng)，樹身粗壯，枝葉繁茂，巍然屹立，風(fēng)雨攻不垮它，洪水淹不死它，是什么支撐著這個(gè)頑強(qiáng)的生命？那就是樹根，樹根深深地埋藏在地底下，不斷吸取著水分、養(yǎng)料，供給枝葉的生長需要。它默默地吸取著、奉獻(xiàn)著，從不想鉆出地面顯耀自己。相反，為了有更多的水分、更豐富的養(yǎng)料，它總是越扎越深，越扎越遠(yuǎn)。
春蠶作繭自縛，蠟燭淌淚自焚，它們在奉獻(xiàn)，可也在毀滅自己；樹根則不然，它不斷地吸取養(yǎng)分，支持大樹的生命，在奉獻(xiàn)的同時(shí)壯大自己。當(dāng)小樹苗漸漸長大成材，它的根總是變得越來越粗大，越來越堅(jiān)硬，在地里越扎越深，它這是為了更好地奉獻(xiàn)而不斷壯大自己的力量。我覺得這種奉獻(xiàn)更有其可貴之處。
老師把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，不斷地奉獻(xiàn)著自己，但如果只是像春蠶或蠟燭那樣不停地付出，并不吸收新的能量，顯然是不可取的。知識(shí)是日新月異的，一位好老師總是像樹根那樣不斷地吸取新知識(shí)，壯大自己的力量，繼而把自己的一切奉獻(xiàn)給學(xué)生。不僅老師，各行各業(yè)都是如此。我們要有無私奉獻(xiàn)的精神，但更重要的是不斷壯大自己。一個(gè)醫(yī)生只有不斷學(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù)，才有更大的能力去奉獻(xiàn)；社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn)精神，更需要我們有更大的力量去奉獻(xiàn)。
但愿人人都有樹根精神。
（1）在作者看來，樹根的奉獻(xiàn)同春蠶、蠟炬的奉獻(xiàn)不同，春蠶、蠟炬在奉獻(xiàn)的時(shí)候也在，而樹根在奉獻(xiàn)的同時(shí)在。
（2）仿照畫橫線的句子，在空白“_____”處寫一個(gè)句子。
（3）畫波浪線的句子運(yùn)用了的修辭手法。發(fā)布：2025/1/11 20:0:1組卷：23引用：3難度：0.5
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