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生物的生殖和發(fā)育
生殖發(fā)育是生物的共同特征。如圖一為植物嫁接示意圖,圖二、三、四分別為家蠶、蝗蟲(chóng)、青蛙的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:([]中填圖中序號(hào))
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(1)圖一所示的嫁接過(guò)程中,確保①成活的關(guān)鍵是使①和②的
形成層
形成層
緊密結(jié)合。若將②黑棗樹(shù)作為砧木,將①柿樹(shù)的枝條作為
接穗
接穗
,將來(lái)這個(gè)枝條上所結(jié)柿子是否具有黑棗的味道?
不具有
不具有
。
(2)圖二所示家蠶的幼體[
]與成體[
]在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這種發(fā)育過(guò)程稱為
完全變態(tài)
完全變態(tài)
。為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)在家蠶發(fā)育的
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
階段滿足食物供應(yīng)。與蝗蟲(chóng)相比,家蠶特有的發(fā)育階段是[
]
蛹期
蛹期
。
(3)圖三所示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程包括①
受精卵
受精卵
→②
若蟲(chóng)
若蟲(chóng)
→成蟲(chóng)。
(4)在圖四所示的青蛙生殖發(fā)育過(guò)程中,由①
受精卵
受精卵
發(fā)育成的蝌蚪用
呼吸,只能生活在水中,而成蛙的主要呼吸器官是
,可以在陸地生活。青蛙的
抱對(duì)
抱對(duì)
等行為有利于其繁衍后代。
(5)與圖一相比,圖二、三、四所示生物生殖方式的特點(diǎn)有
后代具有雙親的遺傳特性
后代具有雙親的遺傳特性
能夠產(chǎn)生可遺傳的變異
能夠產(chǎn)生可遺傳的變異
等。

【答案】形成層;接穗;不具有;②;④;完全變態(tài);幼蟲(chóng);③;蛹期;受精卵;若蟲(chóng);受精卵;鰓;肺;抱對(duì);后代具有雙親的遺傳特性;能夠產(chǎn)生可遺傳的變異
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:370引用:4難度:0.6
相似題
  • 1.“絲綢之路”起始于古代中國(guó)。制作絲綢的主要原料蠶絲是家蠶分泌的一種天然纖維,要想提高家蠶的吐絲量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶的(  )

    發(fā)布:2024/11/7 17:0:2組卷:32引用:5難度:0.5
  • 2.如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
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    (1)下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中,屬于有性生殖的有
     
    。(多選題,將選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的字母填寫(xiě)在空格處)
    A.卵孵化出小鳥(niǎo)
    B.馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根
    C.蘑菇的孢子生殖
    D.水螅出芽
    E.桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果
    F.細(xì)菌分裂
    G.哺乳動(dòng)物的克隆
    H.用蘿卜的根尖組織,培育出蘿卜
    (2)圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱為
     
    。
    (3)圖乙是昆蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育過(guò)程模式圖,其中D表示受精卵,寫(xiě)出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程。
     
    。(用字母和箭頭表示)
    (4)圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[
     
    ]
     
    ,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有
     
    (填標(biāo)號(hào))。
    (5)圖丁所示繁殖方式成功的關(guān)鍵是1和2的
     
    緊密結(jié)合,新形成的植物將表現(xiàn)出[
     
    ]
     
    的性狀。

    發(fā)布:2024/11/3 8:0:2組卷:58引用:3難度:0.4
  • 3.在太空遨游的天宮二號(hào)上,曾搭載的6只“秋豐白玉”蠶寶寶備受關(guān)注。這6只蠶寶寶中有5只已在太空吐絲結(jié)繭,完成了一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)。“太空蠶寶寶”處于家蠶發(fā)育的( ?。╇A段。

    發(fā)布:2024/11/1 9:30:2組卷:141引用:14難度:0.7
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