閱讀短文，完成習(xí)題。
菜農(nóng)和學(xué)者??①春天來了，菜農(nóng)想在自家園子里種黃瓜，于是他在園子里翻地，那么勤勞，那么賣力。緊挨著菜農(nóng)的院子，住著一位愛園藝的學(xué)者，他也想一試身手，種一些黃瓜。但他卻光憑著一點(diǎn)兒書本知識，只顧著大談翻地的學(xué)問根本不去自家園子里干活。
??②過了幾天，菜農(nóng)開始播撒黃瓜的種子。這時，學(xué)者看到后嘲笑他：“據(jù)我所知，你好像從未念過什么書？別看你現(xiàn)在干得汗流浹（jiā）背，等著瞧，我將來種的黃瓜會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你，因為我讀過很多書，肚子里全是學(xué)問。老實說我真感到奇怪，雖然我沒種過菜，但我覺得你之前的菜種得也沒多好．你怎么至今還沒有破產(chǎn)？“菜農(nóng)回答說：“了解種地知識，技術(shù)熟練，再加上勤勞的雙手，這就是我全部的學(xué)問?！薄盁o知的人！那好，到夏天，咱們等著瞧！”
??③又過了一個多月，菜農(nóng)開始移栽黃瓜幼苗，很快完成了移苗。這時，學(xué)者剛好經(jīng)過他家園子，菜農(nóng)說：“現(xiàn)在你是不是該動手了？我已經(jīng)撒了種，移了苗，可你連地還沒有翻呢?！睂W(xué)者回答道：“對，我還沒有翻地，不著急呀。我一直在讀書和研究，考慮用什么工具更好：用鐵鍬（qiāo）挖，還是用木犁（lí）翻。等我把這些研究好，我種的黃瓜一定會長得又快又好！”等學(xué)者說完一大套理論后，回到了書房，又是閱讀，又是摘抄，又是核（hé）對，就是不去自家園子里翻地。
??④那么結(jié)果怎么樣呢？夏天到了，菜農(nóng)的黃瓜長勢喜人，果實累累，他如愿以償（cháng）賺了不少錢；我們的學(xué)者——沒種出一根黃瓜?？磥碇煌Ａ粼跁旧系闹R，并沒有那么神奇的力量。
（1）文中春天的時候，菜農(nóng)和學(xué)者都想在自家園子里

種黃瓜

種黃瓜

，結(jié)果夏天到了，菜農(nóng)

種的黃瓜長勢喜人，果實累累，他如愿以償賺了不少錢

種的黃瓜長勢喜人，果實累累，他如愿以償賺了不少錢

，學(xué)者

沒種出一根黃瓜

沒種出一根黃瓜

。
（2）在短文第②自然段中，學(xué)者嘲笑菜農(nóng)的原因是

B

B

A.菜農(nóng)以前種菜都失敗了。
B.認(rèn)為菜農(nóng)沒自己有學(xué)問。
C.菜農(nóng)種的菜沒自己種的菜好。
D.菜農(nóng)破產(chǎn)了，很窮。
（3）小明想借助下面的表格復(fù)述這個寓言故事，請你幫他把菜農(nóng)和學(xué)者的表現(xiàn)填在相應(yīng)的空格里。（填序號）①播撒黃瓜種子
②嘲笑對方
③只談翻地學(xué)問，不干活
④說理論、閱讀、摘抄、核對
⑤移栽瓜苗
⑥賣力翻地

時間	菜農(nóng)的表現(xiàn)	學(xué)者的表現(xiàn)
春天來了	⑥ ⑥	③ ③
過了幾天	① ①	② ②
又過了一個多月	⑤ ⑤	④ ④

（4）第④自然段中“看來只停留在書本上的知識，并沒有那么神奇的力量?！睂@句話理解最準(zhǔn)確的是

D

D

A.書本上的知識是不會帶給我們力量的。
B.書本上的知識就是力量，但光有知識還是不夠的。
C.書本上的知識沒有用，只有不停做事才可以成功。
D.書本上的知識很有用，但還要勤奮、實干才能成功。
（5）“小明假期跟爺爺學(xué)習(xí)書法，他只喜歡聽爺爺給他講寫毛筆字的方法和有關(guān)古代書法家的故事，可就是不愿意動筆練習(xí)?！痹⒀允巧畹囊幻骁R子，你同意小明的做法嗎？結(jié)合這篇寓言寫寫你的理由。
觀點(diǎn)：

不同意。

不同意。

理由：

不管做什么事，光談理論沒有用，關(guān)鍵是要做起來。

不管做什么事，光談理論沒有用，關(guān)鍵是要做起來。