閱讀課外片段，完成練習(xí)。
小學(xué)生錯別字研究報(bào)告（節(jié)選） 小學(xué)生的錯別字，可以用“五花八門”來概括。有些錯字，可能是成年人意想不到的，比如將“花瓣”的“瓣”寫成三個“辛”并列，將“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。
我們對記錄的小學(xué)生的錯別字進(jìn)行分析，大體上可以歸納為下面幾類：
①多寫筆畫。這類錯別字的主要特點(diǎn)是多寫了某一個筆畫。
②少寫筆畫。這類錯別字的主要特點(diǎn)是少寫了某一個筆畫。
③筆畫形態(tài)錯誤。這類錯別字的主要特點(diǎn)是將原字的某個筆畫的形態(tài)寫錯了。大多數(shù)情況是：該長的短了，該短的長了；不該帶鉤的帶鉤了；該寫折筆的寫成了彎筆；不該出頭的出頭了，應(yīng)該出頭的沒出頭；等等。
④多寫部件。這類錯別字的主要特點(diǎn)是在原字中添加某個部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。這種情況多半是因?yàn)槭艿角昂笞值母蓴_，也有的是受社會用字不規(guī)范的影響，或者是“想當(dāng)然”。
⑤少寫部件。這類錯別字的主要特點(diǎn)是將原字中的某個部件寫漏了。
⑥錯寫部件。這類錯別字的主要特點(diǎn)是將原字的某個部件寫錯了。這又分兩種情況：一是將原字的某個部件寫錯之后，所寫字不成為字；二是將原字的某個部件寫錯之后，所寫字變成了另一個不符合詞義要求的字。如演奏（演秦）、波紋（波汶）。
⑦其他的還有改變結(jié)構(gòu)和同音替換。
（1）研究報(bào)告的內(nèi)容主要包括四個部分：問題的提出問題的提出、研究方法研究方法、資料整理資料整理、研究結(jié)論研究結(jié)論。上面的片段屬于研究報(bào)告的研究結(jié)論研究結(jié)論部分。
（2）“花瓣”的“瓣”寫成三個“辛”并列，應(yīng)歸為錯寫部件錯寫部件類的錯別字。
（3）選文中將小學(xué)生的錯別字分析歸納成了七七類，如果將①②及④⑤歸成兩類，可以命名為增減筆畫增減筆畫類、增減部件增減部件類。
（4）請你針對“如何讓小學(xué)生少寫錯別字”這一問題提出自己的建議。
可以利用形聲字的規(guī)律記字形；根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來學(xué)習(xí)漢字；做個錯字本，經(jīng)常翻看。可以利用形聲字的規(guī)律記字形；根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來學(xué)習(xí)漢字；做個錯字本，經(jīng)常翻看。
【考點(diǎn)】說明文．
【答案】問題的提出；研究方法；資料整理；研究結(jié)論；研究結(jié)論；錯寫部件；七；增減筆畫；增減部件；可以利用形聲字的規(guī)律記字形；根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來學(xué)習(xí)漢字；做個錯字本，經(jīng)常翻看。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：103引用：2難度：0.3
相似題
-
1．船底魚
在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——?魚。?魚的體型長得苗條勻稱，它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣，所以，人們稱它為“天生旅行家”。
?魚吸附在物體上，在周游的過程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩的一些殘食，就悄悄地離開自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機(jī)，它便繼續(xù)吸附在新“船”上。
?魚在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！
（1）在短文中找出下面各詞的反義詞。
笨拙——長久——后退——
（2）?魚的體型，行動，性格，尾巴。
（3）?魚在大海中乘“船”周游，真是一舉兩得的美事！“一舉兩得”指的是什么？請用“ ”在短文中畫出來。
（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①?魚喜愛旅行，所以被稱為“天生旅行家”。
②?魚的“船主”指的是大型的鯊魚、海龜、鯨等。
③?魚有時(shí)候離開“船主”是為了得到休息。發(fā)布：2025/3/13 8:0:2組卷：64引用：3難度：0.5 -
2．閱讀。
泉州大橋 泉州大橋是福建省最長的城市公路大橋。從遠(yuǎn)處眺望。它似長虹臥波，又如巨龍橫跨大江兩岸。
來到橋頭，只見兩旁各矗立著兩座六角亭子，古色古香。亭子里立著一塊石碑，上面刻著“泉州大橋”四個金字。橋面寬六十米，比南京長江大橋的公路橋還要寬。汽車、摩托車、自行車絡(luò)繹不絕，人們川流不息。大橋兩旁的欄桿精巧別致。每根欄桿上，間隔裝上含苞欲放的蓮花和形態(tài)逼真的青石獅子。這些獅子姿態(tài)各異，栩栩如生。有的睜眼遠(yuǎn)望；有的毛發(fā)皆豎，躍躍欲跳；有的口含石珠；有的側(cè)耳傾聽……這些獅子，不正象征著“東方睡獅”已經(jīng)蘇醒，正以嶄新的姿態(tài)活躍在世界上嗎？
橋下流水嘩嘩，我仿佛聽到大橋上人民在前進(jìn)的腳步聲；我仿佛看到建橋工人的雄姿。多少個日子，他們頂酷暑，冒嚴(yán)寒；多少個日子，他們戰(zhàn)洪水，抗臺風(fēng)；多少個日子，他們放棄休息，日夜苦戰(zhàn)。
宏偉的泉州大橋，是泉州人民聰明才智和無窮力量的結(jié)晶。
（1）從段文中找出下面相符合的詞
①形容生動活潑的樣子。
②裹著花蕾，等待開放。
③像流水一樣連續(xù)不斷。
（2）泉州大橋的三個特點(diǎn)是：、、。
（3）作者的觀察點(diǎn)是先，再移到。
（4）用“﹏﹏”線劃出文中的一個比喻句，這個句子用和比喻大橋，贊美了大橋的。
（5）用“”線劃出文中的排比句。
（6）短文的第二自然段主要意思是什么？。發(fā)布：2025/3/13 11:30:2組卷：156引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
盧溝橋的獅子 北京有句歇后語：盧溝橋的獅子--數(shù)不清。這座獅子多得數(shù)不清的橋，建于1189年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長約266米，有281根望柱，每根柱子上都雕著獅子。
這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形態(tài)各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……
盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。
盧溝橋是七七事變的發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國軍隊(duì)挑釁，駐扎宛平的中國軍隊(duì)奮起反擊。正是由于這件事，盧溝橋成了我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。
（1）短文主要寫了。
A．盧溝橋 B．盧溝橋上的石獅子 C．盧溝橋是一處具有歷史意義的建筑
（2）第2自然段中，作者既寫了獅子的大小，又寫了獅子的。作者列舉種石獅子，寫出了“它們的形態(tài)各不相同”。
（3）我能想象出，盧溝橋上還有這樣一只獅子：它。
（4）為什么說盧溝橋成了我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑？
A．因?yàn)楸R溝橋上的獅子大小不一，形態(tài)各異，所以它成為具有歷史意義的建筑。
B．因?yàn)楸R溝橋上的獅子多得數(shù)不清，大小不一，形態(tài)各異，體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧。
C．因?yàn)楸R溝橋是七七事變的發(fā)生地，所以它成為了具有歷史意義的建筑。發(fā)布：2025/3/13 8:0:2組卷：49引用：4難度：0.4