根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）在這幾個(gè)單元中，我們認(rèn)識(shí)了

真誠(chéng)提攜、循循善誘

真誠(chéng)提攜、循循善誘

的福樓拜、

身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)

身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)

的劉老師；我們跟隨先賢蘇格拉底走近金黃的麥田采摘麥穗，明白了：

人的一生應(yīng)該具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更應(yīng)該抓住眼前以及每一個(gè)微小的機(jī)遇，用心完成，這樣才能成功

人的一生應(yīng)該具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更應(yīng)該抓住眼前以及每一個(gè)微小的機(jī)遇，用心完成，這樣才能成功

。
（2）“水有德行，水有

情義

情義

，水有

志向

志向

，水好像

善施教化

善施教化

，是

真君子

真君子

?。　甭?tīng)孔子在泗水河畔論水，我們感受到了他熠熠生輝的思想光芒。我們還積累了一些孔子的名言，其中對(duì)我最有啟發(fā)的名言是：

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

。
（3）在季羨林先生筆下，我們讀到了夾竹桃可貴的韌性：在

和煦的春風(fēng)

和煦的春風(fēng)

里，在

盛夏的暴雨

盛夏的暴雨

里，在

深秋的清冷

深秋的清冷

里，看不出

有什么特別茂盛的時(shí)候

有什么特別茂盛的時(shí)候

，也看不出

有什么特別衰敗的時(shí)候

有什么特別衰敗的時(shí)候

，

無(wú)日不迎風(fēng)吐艷

無(wú)日不迎風(fēng)吐艷

。
（4）“粉骨碎身渾不怕，

要留清白在人間

要留清白在人間

?！边@是明代詩(shī)人

于謙

于謙

的詩(shī)作，作者借贊美石灰

潔身自好

潔身自好

、

堅(jiān)貞不屈

堅(jiān)貞不屈

的品質(zhì)，抒發(fā)了自己

不與佞臣同流合污，與惡勢(shì)力奮斗到底

不與佞臣同流合污，與惡勢(shì)力奮斗到底

的決心。
（5）小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們對(duì)同學(xué)和老師都懷著依依不舍的感情。臨近畢業(yè)之際，我想把“

海內(nèi)存知己

海內(nèi)存知己

，

天涯若比鄰

天涯若比鄰

”這句古詩(shī)送給好友，表達(dá)

我們之間的深厚情誼與懷念不舍之情

我們之間的深厚情誼與懷念不舍之情

。