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閱讀下面的文言文，完成問題。
愚公移山      太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
      河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
      操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
（1）解釋下列加點詞。
①年且九十
將近
將近

②吾與汝畢力平險
險峻的大山
險峻的大山

③甚矣，汝之不惠
同“慧”，聰明
同“慧”，聰明

④何苦而不平
愁苦，文中指擔心
愁苦，文中指擔心

（2）下列句子中“之”的意義和用法與“雖我之死”中的“之”相同的一項是
B
B

A．本在冀州之南
B．汝之不惠
C．曾不能毀山之一毛
D．告之于帝
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①懲山北之塞，出入之迂也。
②汝心之固，固不可徹。
（4）實現(xiàn)中國夢，任重而道遠。從選文中愚公的身上，我們可以汲取哪些精神營養(yǎng)？

【考點】文言翻譯．

【答案】將近；險峻的大山；同“慧”，聰明；愁苦，文中指擔心；B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：68引用：3難度：0.7

相似題

1．閱讀下面文本，完成下列各題。
【甲】《＜論語＞十二章》（節(jié)選）
       子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
      子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?br />      子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
      子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?br />      子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?br />      子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?br />【乙】誡子書       夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
（1）解釋下列語句中畫線詞的意思。
①人不知而不慍

②險躁則不能治性

（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①人不知而不慍，不亦君子乎？
②年與時馳，意與日去。
（3）兩文都談到了學習方法?！叮颊撜Z＞十二章》提出做到“①

”，就可以使自己心情愉悅；做到“②

”，就可以做老師了。諸葛亮在《誡子書》中主張做學問應該在“③

”字上多下功夫，做好這一點才能實現(xiàn)遠大目標。（請用原文回答）
（4）孔子提倡學習要與思考相結合，諸葛亮認為，學習必須寧靜、明志。關于學習，你又有怎樣的體驗？請簡要述說你的觀點及理由。
發(fā)布：2024/11/1 22:30:2組卷：498引用：4難度：0.5
解析
2．文言文閱讀理解。
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬╢ǒu）？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
（1）解釋加點詞語。
期日中

太丘舍去

去后乃至

相委而去

撒鹽空中差可擬

未若柳絮因風起

（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
②友人慚，下車引之。元方入門不顧。
發(fā)布：2024/11/2 9:30:2組卷：79引用：2難度：0.8
解析
3．閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題。
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
（孟子《生于憂患，死于安樂》）
【乙】昔者文公出走而正^①天下，桓公去國而霸諸侯，越王勾踐遇吳王之丑^②，而尚攝^③中國之賢君。三子之能達名成功于天下也，皆于其國抑而大丑也。太上無敗，其次敗而有以成，此之謂用民。
吾聞之曰：“非無安居也，我無安心也；非無足財也，我無足心也。”是故君子自難而易彼，眾人自易而難彼。君子進不敗其志，內^④究^⑤其情，雖雜庸民，終無怨心。彼有自信者也。是故為其所難者，必得其所欲焉，未聞為其所欲，而免其所惡^⑥者也。
【注】①正：長，指諸侯盟主。②丑：羞辱。③攝：同“懾”、懾服。④內：即“退”。⑤究：推究。⑥惡：厭惡，不喜歡。
（1）下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是

A．亂：行拂亂其所為/吾視其轍亂
B．能：曾益其所不能/雖有千里之能
C．拂：行拂亂其所為/參差披拂
D．志：必先苦其心志/尋向所志
（2）把語段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
人恒過，然后能改。
（3）結合語段【甲】，分條概括孟子認為成就人才要承受哪些方面的磨難？
（4）語段【甲】所列舉的六個人的事例和語段【乙】“三子”的事例在文中的作用有何異同？
發(fā)布：2024/11/2 4:30:1組卷：29引用：2難度：0.6
解析

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