閱讀。
生命的問句??一棵有毒的樹矗立在路旁。
??第一種人大老遠(yuǎn)的看見了，趕緊繞路而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，深怕不小心會中毒。
??第二種人，來到了樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。
??第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。
??至于第四種人在看見這棵樹的時(shí)候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其他成分混合，制成了可以救人的藥材。
??你認(rèn)為人生是什么呢？如果有一個(gè)造句，“人生是……”或“人生像……”，你會怎么完成這個(gè)句子呢？用直覺，就是腦海里直接浮現(xiàn)出來的答案，我們不是在寫作文或進(jìn)行造句，不需要修飾成優(yōu)美的語句?！拔业拇鸢甘侨松鐟颉保晃豢雌饋淼鮾豪僧?dāng)，凡事不在乎的男士可能會這樣說。
??“從小我看著爸爸媽媽為這個(gè)家打拼，一直認(rèn)為人生是很艱辛的?！奔词惯@位女學(xué)員沒有說出來，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。
??“人生是一場無休止的競賽?！边@位學(xué)員有著非常明顯的“寧為雞首，不為牛后”以及“只有第一，沒有第二”的剛毅性格。難怪他說自己當(dāng)年沒有考上第一志愿的高中，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當(dāng)兵。
??還有人說“人生是來還債”，這樣的想法，雖然寬慰了受到創(chuàng)傷或不平等待遇的悵惘，但回答這個(gè)問題的學(xué)員，似乎有著很深的無奈。
??人生到底像什么？這的確是個(gè)見仁見智的問題，然而也正是因?yàn)橛羞@么多種對人生不同的態(tài)度，形成了各不相同的生命劇本。
??我們對人生的詮釋，其實(shí)也就是內(nèi)在潛意識的外在表現(xiàn)，自然也就活出那種形態(tài)的生命形式。
??于是我們看到，有些人終其一生，始終扮演著苦情哀怨的主角；有些人雖然會賺錢，但始終留不住錢；有些人最擅長演出的就是悲劇英雄。
??還有一位學(xué)員在課堂上赫然發(fā)現(xiàn)，自己不論在婚前、婚后，在家庭、公司，雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同的稱呼，但總括而言，結(jié)果只有一個(gè)——為別人活，完全沒有自我。
??“人生永遠(yuǎn)是朝著你所思考的方向前進(jìn)”，就像開頭故事中的那棵樹，你用不同的方式對待，就會導(dǎo)致不同的結(jié)果。
??你認(rèn)為人生像什么呢？
（1）第一自然段中“一棵有毒的樹”比喻什么？

生活中遇到的坎坷或?yàn)?zāi)難。

生活中遇到的坎坷或?yàn)?zāi)難。

（2）文中加點(diǎn)的部分“完全沒有自我”的含義是什么？

沒有自己的個(gè)性和自我價(jià)值。

沒有自己的個(gè)性和自我價(jià)值。

（3）分別用不超過四個(gè)字的詞語概括四種人的特點(diǎn)。
①第一種人：

逃避現(xiàn)實(shí)

逃避現(xiàn)實(shí)

②第二種人：

敢于挑戰(zhàn)

敢于挑戰(zhàn)

③第三種人：

樂善好施

樂善好施

④第四種人：

大膽創(chuàng)新

大膽創(chuàng)新

（4）閱讀短文，回答問題。
①作者說，回答“人生是什么”的問題，要“用直覺，就是腦海里直接浮現(xiàn)出來的答案”，這句話的具體含義是什么？

應(yīng)該按照自己的想法去生活，自己的人生自己做主。

應(yīng)該按照自己的想法去生活，自己的人生自己做主。

②人們回答“人生是什么”的問題，出現(xiàn)不同答案的原因又是什么？

每個(gè)人的想法不同，所經(jīng)歷的事情不同，所以就會出現(xiàn)不同的答案。

每個(gè)人的想法不同，所經(jīng)歷的事情不同，所以就會出現(xiàn)不同的答案。