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2023-2024學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣國際學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(9月份)
>
試題詳情
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請(qǐng)你回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:a
分液漏斗
分液漏斗
、c
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
H
2
O
2
M
n
O
2
H
2
O+O
2
H
2
O
2
M
n
O
2
H
2
O+O
2
,若從控制反應(yīng)效率和節(jié)約藥品的角度考慮,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母編號(hào))。
(3)D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置,其中不能用來收集氧氣的是
D
D
,收集二氧化碳選擇
E或G
E或G
收集裝置(填字母編號(hào))。
(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時(shí)用玻璃片的
磨砂面
磨砂面
蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。
(5)若用如圖所示的G裝置收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在
f
f
(填“e”或“f”)端導(dǎo)口,若
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
,說明氧氣已滿。
(6)在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,綁上火柴。當(dāng)
火柴快燃盡
火柴快燃盡
時(shí),將鐵絲伸入集氣瓶中。將鐵絲繞成螺旋狀是為了
增加受熱面積
增加受熱面積
;然后在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗可能的原因
氧氣不純
氧氣不純
、
鐵絲沒有打磨
鐵絲沒有打磨
(寫出兩條即可)。
(7)二氧化錳是不是過氧化氫分解的唯一催化劑?對(duì)此小明設(shè)計(jì)了如下探究方案。
【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫分解的催化劑?如果能,效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
Ⅰ、
A中無明顯現(xiàn)象,B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。
產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
;紅磚粉末能改變過氧化氫的分解速率。
Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液;反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣
B中
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
現(xiàn)象;濾渣質(zhì)量等于
a
a
g。
紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑。
Ⅲ、
③兩試管中均產(chǎn)生氣泡,且D試管產(chǎn)生氣泡的速度更快。
二氧化錳
二氧化錳
催化效好(填二氧化錳或紅磚粉)。
【反思】
小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧,由此推斷過氧化氫分解是
放熱
放熱
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
【考點(diǎn)】
氧氣的制取裝置
;
氧氣的收集方法
;
氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
;
制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
;
催化劑的特點(diǎn)與催化作用
;
氧氣的化學(xué)性質(zhì)
.
【答案】
分液漏斗;鐵架臺(tái);H
2
O
2
M
n
O
2
H
2
O+O
2
;B;D;E或G;磨砂面;f;木條復(fù)燃;火柴快燃盡;增加受熱面積;氧氣不純;鐵絲沒有打磨;氧氣;帶火星的木條復(fù)燃;a;二氧化錳;放熱
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/9 8:0:9
組卷:25
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是
。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
(填序號(hào),下同)??蛇x用的收集裝置是
。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接,實(shí)驗(yàn)操作有:
a.停止加熱 b.固定試管 c.將導(dǎo)管從水槽中取出
d.裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花 e.加熱,收集氧氣。
①用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是
。
②上述操作中缺少的一步是
,該操作編號(hào)f,則正確的操作順序是
(填序號(hào))。
(4)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH
3
)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水。②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣。③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
。若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是
。請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
。
發(fā)布:2024/11/5 8:0:2
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
2.
現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問題:
(1)儀器⑥的名稱是
;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
(填序號(hào))。
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器
(填序號(hào))。
(3)如果實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫分解來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
(填序號(hào));其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:
;這種裝置還可以用來實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:
,其收集氣體的方法稱為
法。
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
。
(5)通過查閱資料得知:①氨氣(NH
3
)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
,收集裝置是
。(填序號(hào))
(6)請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式
。
發(fā)布:2024/11/5 8:0:2
組卷:16
引用:1
難度:0.3
解析
3.
如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖中①②兩種儀器的名稱:①
;②
。
(2)欲裝配一套用過氧化氫制取氧氣的裝置,需要用到的發(fā)生裝置是
(填字母標(biāo)號(hào),下同),收集裝置是
,若用裝置D收集氧氣,如何確定氣體已經(jīng)收集滿:
。
(3)若用裝置E收集某種氣體,則該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
。
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
(填“c”或“d”)端進(jìn)入F中。
(5)測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
①甲同學(xué)用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了,請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因:
。
②乙同學(xué)想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:
。
③丙同學(xué)打算用鐵絲替代紅磷,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?!--BA-->
(填“是”或“否”),并說明理由:
。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:7
引用:1
難度:0.5
解析
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