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光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。我們將激光筆發(fā)出的光束射向盛水的燒杯，是看不見水中的光路的；但當(dāng)向水中加入一些牛奶或者豆?jié){時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：我們看見了水中光的通路（圖甲）。這個(gè)現(xiàn)象是英國科學(xué)家丁達(dá)爾于1869年最先發(fā)現(xiàn)的，所以被稱為丁達(dá)爾效應(yīng)。
為什么會(huì)發(fā)生丁達(dá)爾效應(yīng)呢？原來，像稀牛奶、稀豆?jié){、云、煙、霧這些物體，都是由好幾種物質(zhì)混合形成的，我們稱它們?yōu)椤澳z體”，膠體中有許多物質(zhì)微粒。當(dāng)光穿過膠體，碰到這些微粒時(shí)，就會(huì)以微粒為中心向四面八方發(fā)出一些光，這就是光的散射。正因?yàn)楣馔ㄟ^膠體發(fā)生了光的散射，有一些光進(jìn)入我們的眼里，我們才看見了光的通路。光的散射導(dǎo)致了丁達(dá)爾效應(yīng)，就象光的反射會(huì)使平面鏡成像一樣。生活中的丁達(dá)爾效應(yīng)是很多的，如我們看見的森林中的光線，云間的光線等（圖乙）。

（1）老師利用激光演示光在水中沿直線傳播時(shí)，大家是看不見水中的光路的。向水中加入幾滴牛奶，杯中的物體成為

膠

膠

體，能使光發(fā)生

散射

散射

（選填“反射”、“折射”或“散射”），大家就能看見液體中的光路了。
（2）樹蔭下的光斑是由光的

直線傳播

直線傳播

形成的。
（3）小明同學(xué)想研究光在空氣中的傳播情況，但他卻觀察不到激光筆發(fā)出的光在空氣中的情況，請你為他想出一種辦法，使人能看見空氣中的光路：

在光的傳播路徑上噴一些煙霧

在光的傳播路徑上噴一些煙霧

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