實驗是科學探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題（已知銅粉在加熱條件下能與氧氣反應生成黑色固體氧化銅）。
（1）實驗目的：測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
（2）實驗現(xiàn)象：硬質玻璃管中的現(xiàn)象是紅色固體變黑色紅色固體變黑色，其化學反應的文字表達式為銅+氧氣加熱氧化銅銅+氧氣加熱氧化銅。
（3）在實驗加熱過程中，不斷推拉注射器的目的是促進空氣流動，使氧氣完全反應促進空氣流動，使氧氣完全反應。
（4）根據(jù)如表提供的實驗數(shù)據(jù)，填空：
加熱
加熱
| 硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
| 25mL | 15mL | 8mL | 17.5% 17.5%
|
A．裝置一和裝置二中氣球的位置不同，
裝置二
裝置二
（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是更有利于空氣流通，氧氣反應更充分
更有利于空氣流通，氧氣反應更充分
。B．實驗測得的結果偏小，可能的原因有
裝置漏氣或銅不足等
裝置漏氣或銅不足等
（寫一條即可）。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】紅色固體變黑色；銅+氧氣氧化銅；促進空氣流動，使氧氣完全反應；17.5%；裝置二；更有利于空氣流通，氧氣反應更充分；裝置漏氣或銅不足等
加熱
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：78引用：4難度：0.5
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1．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1073引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5