材料一：大年三十值班的謝漢生醫(yī)生，沒有和家人吃年夜飯，對他來說已經習慣，他的愛人是呼吸科的同事黃杰鳳醫(yī)生，平日里夫妻倆工作都忙，把兩歲多的孩子托付給了在老家的父母，一年難得陪孩子幾天。大年初一下班后，謝醫(yī)生匆忙回家，因為孩子生病了。但當看到工作群里的召集支援湖北醫(yī)療隊的時候，謝醫(yī)生立刻就報了名，小夫妻倆帶著生病的孩子又趕回了工作地。熟悉的小夫妻，一樣上有老下有小，一樣面對生活的柴米油鹽，只因那一身白衣，一個父親的選擇就不再是孩子，一個母親的承擔里卻有了大眾。
材料二：他是院長，也是病患。他叫張定宇。作為收治患者最多的武漢金銀潭醫(yī)院的一院之長，他另外的身份是一名漸凍癥患者。行動不便的他，已在抗疫一線堅持了30余天。每天接上千個電話，處理無數(shù)突發(fā)事件的他，無暇顧及感染新型冠狀病毒的妻子，始終堅守在抗擊疫情最前沿。一天睡眠不到兩個小時的張定宇，正在和病魔爭奪時間?！拔冶仨毰艿酶?，才能跑贏時間，把重要的事情做完；我必須跑得更快，才能從病毒手里，搶回更多的病人?！薄耙院笪視还潭ㄔ谳喴紊希椰F(xiàn)在為什么不多做一點？”
（1）結合材料談談，我們該如何處理個人利益與集體利益的關系？
（2）根據(jù)材料，結合所學知識，我們該如何在集體中承擔責任？