冬冬興趣班小組“測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)探究方案如圖所示。
【實(shí)驗(yàn)一】圖1是教材中“測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）當(dāng)集氣瓶冷卻至室溫時(shí)，打開(kāi)止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是 燒杯中的水倒流回集氣瓶，倒流的水的體積約占集氣瓶容積的15燒杯中的水倒流回集氣瓶，倒流的水的體積約占集氣瓶容積的15。
（2）實(shí)驗(yàn)也能證明氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是 不燃燒、不支持燃燒、不與水反應(yīng)不燃燒、不支持燃燒、不與水反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)二】“測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”成功的關(guān)鍵在于裝置的密閉性和藥品的合理選擇。
圖2所示為興趣小組同學(xué)對(duì)用“暖貼”實(shí)驗(yàn)可行性的探究方案。將裝有過(guò)量鐵粉的暖貼吊在集氣瓶中，在裝置的上方連接了氧氣傳感器，電腦實(shí)時(shí)讀數(shù)，同時(shí)繪制出濃度變化曲線(xiàn)。
（1）選擇使用鐵粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的理由是 使反應(yīng)更充分、更快速（或可以更徹底的消耗氧氣）使反應(yīng)更充分、更快速（或可以更徹底的消耗氧氣）。
（2）用食鹽水浸濾紙包的目的是 加快鐵的銹蝕加快鐵的銹蝕。
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，氧氣濃度變化的趨勢(shì)為 先減小后保持不變先減小后保持不變；反應(yīng)前裝置內(nèi)氧氣濃度為21.1%，35min時(shí)氧氣濃度讀數(shù)約為 1.0%1.0%。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：若用鐵粉實(shí)驗(yàn)時(shí)間會(huì)稍長(zhǎng)，但消耗氧氣更徹底，所得數(shù)據(jù)會(huì)更接近于事實(shí)。
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【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】燒杯中的水倒流回集氣瓶，倒流的水的體積約占集氣瓶容積的；不燃燒、不支持燃燒、不與水反應(yīng)；使反應(yīng)更充分、更快速（或可以更徹底的消耗氧氣）；加快鐵的銹蝕；先減小后保持不變；1.0%
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【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/24 6:0:8組卷：21引用：1難度：0.5
相似題
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1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱(chēng)是。鎂條燃燒并冷卻后打開(kāi)彈簧夾，水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐侨绾螠p少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價(jià)是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類(lèi)型是點(diǎn)燃。
（3）通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？（寫(xiě)出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。圖2是集氣瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化情況。下列說(shuō)法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1021引用：3難度：0.7 -
3．測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?？?qǐng)說(shuō)明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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