勞動傳承智慧，勞動開創(chuàng)偉業(yè)，勞動成就夢想。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。
材料一 18世紀中期，英國工業(yè)生產(chǎn)動力主要是水力，受地點、季節(jié)等條件限制，需要發(fā)明一種“萬能”動力機。1763年，瓦特為格拉斯哥大學修理機器，同時旁聽了理論課程。經(jīng)過深入思考和反復實踐，瓦特改進了蒸汽機。由于有了這種動力裝置，曼徹斯特地區(qū)的棉紡廠從18世紀80年代初的2家發(fā)展到1830年的99家。1785年瓦特當選為英國皇家學會會員，為英國的發(fā)明家樹立了榜樣。
——摘編自馬克垚《世界文明史》（1）依據(jù)材料一指出瓦特改進蒸汽機的原因，概括其作用。
材料二 人類的起源既是生物進化過程，也是社會進化過程。馬克思和恩格斯在肯定達爾文學說的基礎(chǔ)上揭示了勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用。馬克思說：自然界沒有制造出任何機器，沒有制造出機車、鐵路、電報、走錠精紡機等等。它們是人類勞動的產(chǎn)物，是變成了人類意志駕馭自然的器官，……它們是人類的手創(chuàng)造出來的人類頭腦的器官。
——摘編自蕭前等《歷史唯物主義原理》
（2）據(jù)材料二寫出達爾文的學說觀點，歸納馬克思和恩格斯對勞動作用的認識。
材料三 早在1821年，英國的科學家戴維和法拉第就發(fā)明了一種叫電弧燈的電燈。這種電燈雖然能發(fā)出亮光，但是光線刺眼，耗電量大，壽命不長，很不實用。因此，愛迪生暗下決心：“我一定要發(fā)明一種燈光柔和的電燈，讓千家萬戶都用得上。”他的實驗開始著手于燈絲的材料：用傳統(tǒng)的炭條作燈絲，一通電燈絲就斷了。用釕、鉻等金屬作燈絲，通電后，亮了片刻就被燒斷。……就這樣，愛迪生試驗了1600多種材料。一次次的試驗，一次次的失敗，很多專家都認為電燈的前途黯淡。……愛迪生沒有退卻，繼續(xù)試驗―愛迪生把一根炭化棉線裝進了燈泡……接通電源，燈泡發(fā)出金黃色的光輝，把整個實驗室照得通亮，這盞電燈足足亮了45小時，燈絲才被燒斷。這是人類第一盞有實用價值的電燈。后來，1879年10月21這一天被人們定為電燈發(fā)明日，標志著可使用電燈的誕生。但愛迪生沒有滿足，他繼續(xù)試驗，終于發(fā)現(xiàn)用竹絲作燈絲效采很好，燈泡可亮1200小時。
愛迪生后來在財富的積聚上遠遠超過了大多數(shù)人的原因，乃是他夜以繼日地實驗。
——摘編自百度《愛迪生發(fā)明電燈的故事》
（3）愛迪生曾說：“世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤勞動而能夠得到的?！闭埬憬Y(jié)合材料三愛迪生的故事說說你對勞動的認識和感悟。
（4）列舉出你在讀書之余所做過的生產(chǎn)生活勞動事例。