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氣體的制取與收集是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容。某學(xué)習(xí)小組對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)進(jìn)行了研究,可選用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
菁優(yōu)網(wǎng)?
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
。
(2)若選擇發(fā)生裝置A,可采用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
。要制得較為純凈的氧氣,可采用排水集氣法收集,當(dāng)水槽中導(dǎo)管口
氣泡連續(xù)均勻地冒出
氣泡連續(xù)均勻地冒出
時(shí),可以開始收集氧氣。
(3)裝置A中試管口略向下傾斜的目的是
防止冷凝水倒流到熱的試管底部,導(dǎo)致試管炸裂
防止冷凝水倒流到熱的試管底部,導(dǎo)致試管炸裂
,使用該裝置A制取氧氣,在添加藥品之前必須要進(jìn)行的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
。
(4)若選用裝置F收集氧氣,則氣體應(yīng)從
a
a
(選填“a”或“b”)口通入。
(5)探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí),用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈上加熱到發(fā)紅,然后插入到收集到的氧氣中,如圖G所示,小明猜想木炭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳,為了驗(yàn)證他的猜想是正確的,寫出需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作
向集氣瓶中加入少量的澄清石灰水并振蕩,若澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳
向集氣瓶中加入少量的澄清石灰水并振蕩,若澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳
(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。
(6)如圖H,小明做了探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),寫出鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
,集氣瓶底部加入少量水的目的是:
防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶
防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶
。

【答案】試管;長頸漏斗;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氣泡連續(xù)均勻地冒出;防止冷凝水倒流到熱的試管底部,導(dǎo)致試管炸裂;檢查裝置的氣密性;a;向集氣瓶中加入少量的澄清石灰水并振蕩,若澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳;劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/10 0:0:4組卷:19引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)儀器a的名稱是
     
    。
    (2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
     
    (填序號(hào),下同)??蛇x用的收集裝置是
     
    。
    (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接,實(shí)驗(yàn)操作有:
     

    a.停止加熱      b.固定試管        c.將導(dǎo)管從水槽中取出
    d.裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花   e.加熱,收集氧氣。
    ①用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    ②上述操作中缺少的一步是
     
    ,該操作編號(hào)f,則正確的操作順序是
     
    (填序號(hào))。
    (4)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水。②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣。③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
     
    。若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是
     
    。請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 2.現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)儀器⑥的名稱是
     
    ;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
     
    (填序號(hào))。
    (2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器
     
    (填序號(hào))。
    (3)如果實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫分解來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
     
    (填序號(hào));其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:
     
    ;這種裝置還可以用來實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:
     
    ,其收集氣體的方法稱為
     
    法。
    (4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
     
    。
    (5)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
     
    ,收集裝置是
     
    。(填序號(hào))
    (6)請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式
     

    發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:16引用:1難度:0.3
  • 3.如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫出圖中①②兩種儀器的名稱:①
     
    ;②
     
    。
    (2)欲裝配一套用過氧化氫制取氧氣的裝置,需要用到的發(fā)生裝置是
     
    (填字母標(biāo)號(hào),下同),收集裝置是
     
    ,若用裝置D收集氧氣,如何確定氣體已經(jīng)收集滿:
     
    。
    (3)若用裝置E收集某種氣體,則該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
     
    。
    (4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
     
    (填“c”或“d”)端進(jìn)入F中。
    (5)測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ①甲同學(xué)用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了,請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因:
     

    ②乙同學(xué)想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:
     
    。
    ③丙同學(xué)打算用鐵絲替代紅磷,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?!--BA-->
     
    (填“是”或“否”),并說明理由:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
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