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2023-2024學(xué)年湖北省十堰市鄖西縣八年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷
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試題詳情
閱讀下面的材料,回答后面的問(wèn)題。
材料一:李苦禪是我國(guó)當(dāng)代著名畫(huà)家,他為人爽直,凡答應(yīng)給人作畫(huà),從不食言。有一次,有位老朋友請(qǐng)他作一幅畫(huà),李苦禪因有事在身,未能及時(shí)完成。不久,當(dāng)他接到老友病故的訃告后,面有愧色,即趨作畫(huà),畫(huà)了幅“百蓮圖”,并鄭重其事地題上老友的名字,蓋上印章,隨即攜至后院,將畫(huà)燒毀。事后,他對(duì)兒子說(shuō):“今后再有老友要畫(huà),及時(shí)催我,不可失信?。 ?br /> 材料二:近日,上海某白領(lǐng)打車,答應(yīng)下車后用手機(jī)付款,但司機(jī)一直未收到36元車費(fèi)。司機(jī)找到該白領(lǐng)所在單位,單位因此將其開(kāi)除。36元給了白領(lǐng)一個(gè)警示,也給大家拉響了“警鐘”。
材料三:成都一家鹵味店采用自主售賣形式,購(gòu)買者自行選購(gòu),自覺(jué)付費(fèi)。營(yíng)業(yè)兩天,顧客的自助付款額還不足商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒(méi)有意識(shí)到“信”的重要性,而把占便宜當(dāng)成了自然的事。
(1)根據(jù)上述材料,寫出你的探究結(jié)果。
(2)讀了材料三,你想對(duì)那些占便宜的顧客說(shuō)點(diǎn)什么呢?
(3)當(dāng)前形勢(shì)下如何營(yíng)造“誠(chéng)信”的社會(huì)風(fēng)氣?
【考點(diǎn)】
提煉與概括
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:166
引用:4
難度:0.7
相似題
1.
研讀下面古人結(jié)交朋友的事跡,說(shuō)說(shuō)你從中受到了哪些啟發(fā)。
事跡一:東漢時(shí),管寧與華歆為同窗好友。有一天,兩人同在園中鋤草,發(fā)現(xiàn)地里有塊金子,管寧對(duì)金子視如瓦片,揮鋤不止,而華歆則拾起金子放在一旁。又一次,兩人同席讀書(shū),有達(dá)官顯貴乘車路過(guò)。管寧不受干擾,讀書(shū)如故,而華歆卻出門觀看,羨慕不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合,便割席分坐。自此以后,管寧再也不以華歆為友。
事跡二:北宋的范仲淹因主張改革,惹怒了朝廷,被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí),一些平日與他往來(lái)甚密的官員,生怕被說(shuō)成是朋黨,紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然,他正生病在家,聞?dòng)嵑?,立即抱病前去,大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對(duì)范仲淹來(lái)說(shuō),誰(shuí)是真朋友,誰(shuí)是假朋友,此時(shí)此刻,也就一清二楚了。
發(fā)布:2024/10/26 0:0:1
組卷:49
引用:9
難度:0.8
解析
2.
學(xué)校開(kāi)展“傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)”主題活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。
(1)你和同學(xué)小蘭收到了一張資料卡,小蘭不明白其中的意思,請(qǐng)你幫助小蘭,用一句話提取卡片中的關(guān)鍵信息。要求:不超過(guò)30個(gè)字。
【資料卡】中華傳統(tǒng)文化是動(dòng)態(tài)的,不是靜態(tài)的。幾千年來(lái),它一直在吸收外來(lái)文化、兼收并蓄中不斷發(fā)展著。如何傳承傳統(tǒng)文化?“傳承”分為“傳”和“承”兩個(gè)部分。“傳”就是記錄、保存、延續(xù),對(duì)于傳統(tǒng)文化,“傳”就是將其盡可能原樣保存下去?!皞鳌钡膶?shí)質(zhì),就是盡可能使它延長(zhǎng),盡可能使它符合原來(lái)的內(nèi)容?!俺小庇质鞘裁匆馑??我認(rèn)為“承”就是繼承、發(fā)揚(yáng),要把它發(fā)揚(yáng)光大。要做到適應(yīng)今天和未來(lái)的需要,也就是在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,這才叫“承”。“承”的時(shí)候,要有所選擇,要選擇其中精華的、正確的、有用的部分進(jìn)行發(fā)揚(yáng)光大,糟粕部分自然是要摒棄的。
(2)小蘭對(duì)世界遺產(chǎn)與中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的關(guān)系比較疑惑,請(qǐng)你根據(jù)下圖,用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為小蘭進(jìn)行講解。
(3)活動(dòng)中,現(xiàn)場(chǎng)有小記者采訪了你一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你回答。
小記者:同學(xué)你好,有人認(rèn)為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是工作人員的事情,與我們無(wú)關(guān),對(duì)此你怎么看呢?
發(fā)布:2024/10/26 2:30:2
組卷:12
引用:5
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面材料,請(qǐng)概括出經(jīng)典作品的四種功能,每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字。
今天,我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品?仰望夜空,你吟誦出“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,流淌出一份鄉(xiāng)情;送別友人,你脫口而出“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,傳遞出一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟,融入我們的基因里。更何況,作為一個(gè)中國(guó)人,如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng),那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本,就是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承,就個(gè)人而言,閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程,受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人,其氣質(zhì)是截然不同的,當(dāng)很多人都會(huì)發(fā)生氣質(zhì)的變化,一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。
(1)
(2)
(3)
(4)
發(fā)布:2024/10/26 3:0:1
組卷:59
引用:7
難度:0.4
解析
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