銀邊天竺葵是一種多年生直立草本植物，其葉片邊緣因不含葉綠素而呈白 色，多作為觀賞植物，也可以用來進行科學研究。某生物興趣小組為了研究植物的光合作用，先將銀邊天竺葵放置黑暗處一晝夜，然后進行如圖處理，放在陽光下照射一段時間，取A、B兩片葉脫色、漂洗、滴加碘液。分析回答問題：
（1）觀察圖1，該實驗可形成 22組對照實驗，分別探究影響光合作用的因素是 葉綠體葉綠體和 光照光照。
（2）葉片A中非綠色部分不變藍的原因是 不含葉綠體不含葉綠體。葉片B中綠色部分不變藍的原因是 沒有光照沒有光照。
（3）圖2中，C、D兩曲線表示同株植物在不同溫度下，二氧化碳吸收量的變化曲線。圖中曲線 CC代表溫度較高時二氧化碳吸收量的變化。
（4）一段時間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn) 水珠水珠，這是由于植物的 蒸騰蒸騰作用造成的，這一作用可以提高大氣濕度，促使植物參與水循環(huán)。
【答案】2；葉綠體；光照；不含葉綠體；沒有光照；C；水珠；蒸騰
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/21 9:0:2組卷：8引用：3難度：0.4
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：124引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結論．
（6）請根據(jù)實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4