2019年中考改革政策，“體育與健康”設(shè)置30分的分值，引發(fā)人們熱議。有人說：“體育與健康的分值太高了，不科學(xué)”；也有人認為：“身體健康比文化知識重要，體育與健康的分值還應(yīng)提高”。人們對體育與健康的分值設(shè)置持不同的看法，這是因為（ ?。?br />①事物具有滿足不同主體需要的功能和屬性
②任何具體的認識主體總是具有自身的局限性
③不同認識主體對同一對象的認識總是不同的
④仁者見仁智者見智，人們對事物的認識沒有客觀的評價標準
【考點】影響認識的因素．
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：2引用：3難度：0.6
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1．在經(jīng)濟新常態(tài)下，在推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的進程中，面對新情況新問題，各級政府和官員沒有先例可循，只能摸索前進，過程中肯定會出現(xiàn)這樣那樣的問題，因此需要建立容錯糾錯機制。容錯糾錯機制建立的依據(jù)是（ ?。?br />①認識具有客觀性和條件性
②真理和謬誤沒有一定界限
③實踐是一個歷史發(fā)展過程
④客觀事物是復(fù)雜、變化的發(fā)布：2024/12/10 20:30:1組卷：16引用：8難度：0.6 -
2．漫畫《相互推責(zé)》（作者：趙玉寶）給我們的哲學(xué)啟迪是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/1 21:0:1組卷：7引用：3難度：0.5 -
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①立場的不同會導(dǎo)致認識具有主體差異性
②事物的復(fù)雜性會導(dǎo)致人們認識的片面性
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④意識對客觀事物的復(fù)寫通常意味著改寫發(fā)布：2025/1/1 22:0:2組卷：25引用：8難度：0.7
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