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閱讀材料,分析評價下列實驗,并回答問題。
生活中,食物如果保存不當(dāng),就容易腐敗變質(zhì)。如果人吃了,就可能會引發(fā)相關(guān)疾病。
為了探究腐敗變質(zhì)的食物是否會對人體的腸道產(chǎn)生危害,某興趣小組以健康小白鼠為研究對象,利用豆?jié){等進(jìn)行實驗。
實驗方案:
(1)準(zhǔn)備新鮮無霉變的黃豆500克,提前制作豆?jié){并滅菌,冷卻備用;
(2)將備用的滅菌豆?jié){分成2份,對其中一份接種霉菌,另一份不做接種處理,25℃恒溫培養(yǎng)24小時;
(3)選取20只生長狀況相同的健康小白鼠隨機分成A、B二組,進(jìn)行等量豆?jié){灌胃處理,每天相同時間段灌胃一次(具體灌胃處理方法如下表),其他食物、飲水等條件相同且適宜,能滿足小白鼠正常生存;
(4)在適宜條件下,連續(xù)喂養(yǎng)3天后,統(tǒng)計每組中有腸炎狀況的小白鼠數(shù)量。具體處理方法如下:
組別 小白鼠數(shù)量(只) 處理方法
A 10 灌胃滅菌后未接種霉菌的豆?jié){3mL
B 10 灌胃滅菌后接種霉菌的豆?jié){3mL
分析回答問題:
(1)該實驗的探究課題是
腐敗變質(zhì)的食物是否會對人體的腸道產(chǎn)生危害
腐敗變質(zhì)的食物是否會對人體的腸道產(chǎn)生危害

(2)該實驗的變量是
滅菌后的豆?jié){是否接種霉菌
滅菌后的豆?jié){是否接種霉菌
,設(shè)置A組的目的是
對照
對照
。
(3)預(yù)期結(jié)果與預(yù)測結(jié)論:
預(yù)測1:若A組小白鼠和B組小白鼠都沒有出現(xiàn)腸炎癥狀,則說明
腐敗變質(zhì)的食物不會對人體的腸道產(chǎn)生危害
腐敗變質(zhì)的食物不會對人體的腸道產(chǎn)生危害

預(yù)測2:若A組小白鼠沒有出現(xiàn)腸炎癥狀,而B組小白鼠大多數(shù)出現(xiàn)腸炎癥狀,則說明
腐敗變質(zhì)的食物會對人體的腸道產(chǎn)生危害
腐敗變質(zhì)的食物會對人體的腸道產(chǎn)生危害
。

【答案】腐敗變質(zhì)的食物是否會對人體的腸道產(chǎn)生危害;滅菌后的豆?jié){是否接種霉菌;對照;腐敗變質(zhì)的食物不會對人體的腸道產(chǎn)生危害;腐敗變質(zhì)的食物會對人體的腸道產(chǎn)生危害
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:46引用:4難度:0.4
相似題
  • 1.如圖是五種生物的分類圖解。有關(guān)生物及分類的敘述,錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/7 2:30:1組卷:37引用:5難度:0.5
  • 2.期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡易;
    b.仔細(xì)看,題目靈活又富有思考性;
    c.可能是老師們希望建立學(xué)生對自然科學(xué)的信心;
    d.小明心想,我要是仔細(xì)作答應(yīng)可以考的很理想;
    e.小明很仔細(xì)作答;
    f.最后小明笑瞇瞇離開考場.
    (1)以上敘述屬于假設(shè)的是
     

    (2)屬于實驗驗證步驟的是
     
    ;
    科學(xué)家為證實自己所提的假設(shè),常以
     
    為重要的支持依據(jù).
    A.觀察            B.假設(shè)             C.實驗             D.推論.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:4引用:2難度:0.3
  • 3.期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡易;b.仔細(xì)看,題目靈活又富有思考性;c.可能是老師希望建立學(xué)生對自然科學(xué)的信心;d.小明心想,我要是仔細(xì)作答應(yīng)可以考得很理想;e.小明很仔細(xì)作答;f.最后小明笑瞇瞇離開考場.
    (1)以上屬于假設(shè)的是
     

    (2)屬于實驗驗證步驟的是
     

    (3)科學(xué)家為證實自己所提的假設(shè),常以為重要的支持依據(jù).
     

    A.觀察  B.假設(shè)  C.實驗  D.推斷.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:5引用:2難度:0.5
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