下面是生活中的幾組鏡頭，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究
情境一：蘭蘭看到好朋友玲玲長(zhǎng)得亭亭玉立，而自己卻又矮又胖，很是郁悶。
（1）蘭蘭應(yīng)該：

正視青春期身體的變化，欣然接受青春期花蕾的綻放，不因自己的生理變化而自卑，是對(duì)自己的尊重

正視青春期身體的變化，欣然接受青春期花蕾的綻放，不因自己的生理變化而自卑，是對(duì)自己的尊重

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情境二：班長(zhǎng)麗麗不僅學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)也很好，還能歌善舞。李然心里對(duì)她產(chǎn)生了朦朧的情感。
（2）李然應(yīng)該：

應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。對(duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往不是真正的愛(ài)情

應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。對(duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往不是真正的愛(ài)情

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情景三：最近亮亮喜歡穿著“另類(lèi)”服裝，還說(shuō)這叫“酷”，說(shuō)這是思維獨(dú)立的表現(xiàn)。
（3）亮亮應(yīng)該：

不穿這種另類(lèi)的服裝，衣著打扮要符合學(xué)生的要求，要正確理解思維的獨(dú)立

不穿這種另類(lèi)的服裝，衣著打扮要符合學(xué)生的要求，要正確理解思維的獨(dú)立

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情境四：學(xué)校組織歌詠比賽，文藝委員小玲放棄了休息時(shí)間，領(lǐng)著同學(xué)們積極排練。
（4）判斷：

正確

正確

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理由：

集體利益與個(gè)人利益在本質(zhì)上是一致的，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，自覺(jué)維護(hù)集體利益

集體利益與個(gè)人利益在本質(zhì)上是一致的，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，自覺(jué)維護(hù)集體利益

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