科學(xué)探究：
在做“觀察蚯蚓運(yùn)動”實驗時，如果你作出的假設(shè)是：蚯蚓在粗糙紙板上比光滑紙板上運(yùn)動得快。
（1）設(shè)計實驗方案：
將蚯蚓分別放在大小、溫度都 相同相同（填“相同”或“不同”）的粗糙紙板和光滑紙板上，觀察它的運(yùn)動。測量它在5min里蠕動的距離，并記錄下來，如此進(jìn)行5次，為使該探究實驗結(jié)論更科學(xué)，應(yīng)該計算5次觀察數(shù)據(jù) 平均平均值。
（2）實驗過程中，變量應(yīng)該有 11個，因此形成了 對照對照實驗。
（3）實驗結(jié)果：蚯蚓在粗糙紙板速度每分鐘10.5厘米，光滑紙板上每分鐘5.6厘米。則得出結(jié)論：蚯蚓在 粗糙粗糙紙板上運(yùn)動的比較快。
【考點】探究蚯蚓的運(yùn)動．
【答案】相同；平均；1；對照；粗糙
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/5 13:0:10組卷：3引用：1難度：0.5
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1．脊椎動物中有的用鰓呼吸，有的用肺呼吸，那么無脊椎動物蚯蚓是用什么來呼吸的？為此，某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究活動：
【采集】
科學(xué)興趣小組需到野外挖掘蚯蚓，在下列四個地點中，容易采集到蚯蚓的是。
A．干燥板結(jié)的土壤 B．濕潤板結(jié)的土壤
C．干燥疏松的土壤 D．濕潤疏松的土壤
【實驗】
將挖掘到的蚯蚓洗凈，用濾紙把蚯蚓卷起，吸干蚯蚓皮膚上的水分，然后將濾紙展開，發(fā)現(xiàn)蚯蚓全身痙攣，馬上用清水滴在它的皮膚上，讓它的體表完全濕潤蚯蚓又恢復(fù)了正常。
以上實驗，基于的假設(shè)是：蚯蚓是依靠來呼吸的。
【交流】同學(xué)們認(rèn)真討論了上述實驗的過程和結(jié)果，并提出了繼續(xù)探究的問題。發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．某同學(xué)在做“探究蚯蚓生活習(xí)性”的實驗時，把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里，結(jié)果第二天做實驗時發(fā)現(xiàn)蚯蚓全死了．分析蚯蚓死亡的原因是
．發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：2引用：2難度：0.3 -
3．脊椎動物中有的用鰓呼吸，有的用肺呼吸，那么無脊椎動物蚯蚓是用什么來呼吸的？為此，科學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究活動：
【采集】科學(xué)學(xué)習(xí)小組需到野外挖掘蚯蚓，在下列幾個地點中，容易采集到蚯蚓的是。
A．干燥板結(jié)的土壤 B．濕潤板結(jié)的土壤
C．干燥疏松的土壤 D．濕潤疏松的土壤
【實驗】將挖掘到的蚯蚓洗凈，用濾紙把蚯蚓卷起，吸干蚯蚓皮膚上的水分，然后將濾紙展開，發(fā)現(xiàn)蚯蚓全身痙攣，馬上用清水滴在它的皮膚上，讓它的體表完全濕潤，蚯蚓又恢復(fù)了正常。
以上實驗，基于的猜想是：蚯蚓是依靠的體表來呼吸的。
【交流】同學(xué)們想繼續(xù)了解蚯蚓，請你提出一個有價值、可探究的問題。？發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.4
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