物理課后，振鵬同學(xué)與學(xué)權(quán)同學(xué)將一塊銅片和一塊鋅片同時(shí)插入西紅柿中，做成了一個(gè)“西紅柿電池”。振鵬和學(xué)權(quán)想探究西紅柿電池的電壓與哪些因素有關(guān)。振鵬說：“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)?！睂W(xué)權(quán)想了想說：“也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關(guān)?！睘榱蓑?yàn)證猜想是否正確，他們找來了電壓表，連成了如圖所示的電路。
（1）為驗(yàn)證電壓與兩金屬片插入深度的關(guān)系，他們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：把兩塊金屬片插入西紅柿的某一深度，觀察并記錄電壓表的示數(shù)；保持

兩金屬片之間的距離

兩金屬片之間的距離

不變，改變兩金屬片插入的

深度

深度

，再觀察并記錄電壓表示數(shù)，比較兩次電壓表示數(shù)的大小與

兩金屬片插入西紅柿中的深度

兩金屬片插入西紅柿中的深度

的關(guān)系。
（2）為了驗(yàn)證電壓與兩金屬片之間的距離的關(guān)系，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并寫出實(shí)驗(yàn)過程。
（3）目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍。請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象，給有關(guān)部門提一條合理化建議。