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閱讀下面的文字,完成下列各題。
拿去主義
“拿來主義”是魯迅的一篇雜文的題目,現(xiàn)在已成為引進(jìn)、吸收外來文化的一個專用名詞,同樣重要的是“拿去主義”,雖然未經(jīng)魯迅述及,卻也值得一提。
      在“文化熱”中,加強(qiáng)對外文化交流的呼聲越來越高。可是在有些同志的心目中,所謂“交流”,就是指“拿”,至于“拿去”,對不起,意識不強(qiáng),也許是沒有考慮。這實際上是單向流程,而不是雙向流程?!皝矶蛔?,非禮也。”中國人是禮義之邦,總不能光拿人家的啊!
      有些同志認(rèn)為我國的民族文化落后、陳舊,對是否有輸出價值和競爭能力表示懷疑。其實,這些同志未熟諳西方的心理和行情。須知東西方文化各有所長,各有所短,互為補(bǔ)充,不可代替,從而構(gòu)成世界文化整體。中國文化,諸如長城、秦始皇兵馬俑、漢代墓葬中的金縷玉衣、唐詩、宋詞、《紅樓夢》等等聞名世界,這是眾所周知的。即使是未被我們重視的所謂“糟粕”,西方人的評價也常常出乎意外。例如老莊哲學(xué)和《易經(jīng)》,我們認(rèn)為是完全過了時的東西,而目下在西方卻大為走運。許多科學(xué)家對目前科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步無法進(jìn)行概括,他們找來找去,終于在老莊的“道”和《易經(jīng)》的爻象中找到了合適的語言,并給以很高的評價。這里說明一個問題,具有五千年歷史的中國傳統(tǒng)文化,畢竟是一座內(nèi)容豐富的寶庫,我們大可不必妄自菲薄,說得一無是處。
      但是,歷史在發(fā)展,時代在前進(jìn)。如果我們拿出去的永遠(yuǎn)是一些陳年百代的古董、祖?zhèn)鞯倪z物,那也不能使我們今天的炎黃子孫臉上增光。對西方讀者來說,他們既想了解中國的昨天,當(dāng)然也想了解中國的今天和明天。所以拿出去新的文化成果,才是今天中國人的光榮職責(zé)。我們非常高興地看到,近幾年來,西方學(xué)者對中國當(dāng)代文化藝術(shù)有了較多的關(guān)注,就以文學(xué)方面來說,王蒙、馮驥才、諶容、張賢亮、王安憶等作家的作品已陸續(xù)有了各種譯本,被介紹到西方,有的還有專著論述,成為新一代的漢學(xué)家的研究課題。但也應(yīng)該承認(rèn),我國當(dāng)代文化在西方的影響還是有限的,要在國際上占一席之地,贏得聲譽(yù),看來還要經(jīng)過一番艱苦的努力。
推出中國當(dāng)代的文化產(chǎn)品,當(dāng)然必須顧及時代特色和民族特色。如果不能反映八十年代中國的風(fēng)貌,如果“拿去”的和“拿來”的是一樣貨色、一副面孔,人家是決不會報以青睞的。所以對熱衷于“拿來”的同志來說,切忌以照搬為能事,以模仿為時髦。否則,“拿來”容易,“拿去”就困難了。正如一位來自美國的漢學(xué)家所說:“中國作家切不可費力去迎合西方讀者的品味,要完全為中國讀者而寫,寫出中國自己民族的特色,寫出西方?jīng)]有的風(fēng)格。這樣,才能引起西方讀者更強(qiáng)烈的興趣。”
“拿來主義”是我們所要提倡的;“拿去主義”也是我們所要強(qiáng)調(diào)的。中國的文學(xué)家、藝術(shù)家、文化人應(yīng)該有勇氣,有志氣,廣泛吸收、消化外來的營養(yǎng),發(fā)展自己的優(yōu)勢,努力攀登文化高峰,拿出無愧于時代,無愧于先人的優(yōu)秀成果,貢獻(xiàn)于全人類。
(選自《文學(xué)報》1986年8月21日)
(1)下列對“拿去主義”意思的理解,不符合原文意思的一項是
C
C

A.“拿去主義”是仿用魯迅的“拿來主義”一詞,主要是談如何正確地對外文化交流的問題。
B.有些同志認(rèn)為我國的民族文化落后、陳舊,對輸出價值和競爭能力表示懷疑,認(rèn)為拿不出去。
C.王蒙、馮驥才、諶容、張賢亮、王安憶等作家已成為世界知名作家,贏得了世界聲譽(yù)。
D.民族的才是世界的,中國作家要寫出自己民族的特色,寫出西方?jīng)]有的風(fēng)格。這樣,才能引起西方讀者更強(qiáng)烈的興趣。
(2)“‘拿來主義’是我們所要提倡的;‘拿去主義’也是我們所要強(qiáng)調(diào)的”,對這句話的理解,不符合原文意思的一項是
D
D

A.文化交流是雙向流程的關(guān)系,不能只是拿來。
B.東西方文化各有所長,各有所短。在中國文化中,有許多值得西方人“拿去”的東西,我們不能妄自菲薄。
C.提倡“拿去主義”有助于中國的文學(xué)家、藝術(shù)家、文化人艱苦努力,拿出去新的文化成果,促進(jìn)中國文化藝術(shù)的發(fā)展。
D.“‘拿去主義’也是我們所要強(qiáng)調(diào)的”意思是“拿去主義”比“拿來主義”更為重要。
(3)下列對文章內(nèi)容的理解和推斷,不準(zhǔn)確的一項是
B
B

A.“拿來主義”與“拿去主義”有一定的區(qū)別,但從實質(zhì)上來說,兩者是一致的。
B.西方的科學(xué)家對目前科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步無法進(jìn)行概括,最終在中國老莊的“道”和《易經(jīng)》的爻象中找到了合適的語言,并給以很高的評價。
C.中國文化,諸如長城、秦始皇兵馬俑、漢代墓葬中的金縷玉衣、唐詩、宋詞、《紅樓夢》等等聞名世界,具有輸出價值和競爭能力。
D.“對熱衷于‘拿來’的同志來說,切忌以照搬為能事,以模仿為時髦。否則,‘拿來’容易,‘拿去’就困難了”意思是說要有創(chuàng)新精神和民族特色。

【答案】C;D;B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/1 19:0:1組卷:110引用:10難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    《紅樓夢》和中華文化
    周汝昌
    《紅樓夢》以前的章回體“稗官”“野史”絕無如此弘廣深厚的文化內(nèi)涵容量,曹雪芹以前的作者群,也不曾有過像他這般才情靈慧的大手筆:兩者湊泊,形成了誕生這部偉大的文化小說的歷史條件,正所謂前無史例,后繼為難。
          那么,這部小說究竟繼承和發(fā)展了中華文化的哪些精髓,何等光芒呢?
          簡要而言,有兩條主脈,貫串了全書。這兩條主脈,并非我輩讀者的臆想創(chuàng)說,實由作者自己明文提醒,即:一干裙釵、幾個異樣女子的“小才微善”。一部大書的主題眼目。豁然盡展于此。作者的文風(fēng),語淡而意謙,然其含蘊(yùn)至豐。
          吾人須知:一“才”一“善”,便是雪芹對我中華文化這精髓命脈的最經(jīng)濟(jì)的簡括和深識。
    “才”是什么?一般理解大抵以為是指文才、詩才,在《紅樓夢》而言更是如此無疑的事意。其實這是看錯了。試看:一、無才可去補(bǔ)蒼天——石頭二、才自精明志自高—探春三、都知愛慕此生才——鳳姐四、試才題對額——寶玉五、才選鳳藻宮——元春六、才華阜比仙——妙玉。這些例中,只有寶玉所試之才實指文才,其余諸人,皆非此——狹義可限。最明顯的是探、鳳二例,鳳是今之所謂文言,其才與詩文了無干涉。元春入選,明言是由賢德。妙玉的才,以仙為喻亦非僅指能詩而已。這樣一說,則《紅樓夢》所重之才,所包甚為廣博。
          原來,“才”是中華大文化中的一項至關(guān)重要的節(jié)目,是中華民族對客觀世界的一種高層次的認(rèn)識感悟。在《易經(jīng)》的《說卦》中就已提出了天之道,地之道,人之道——是謂“三才”的理念?!叭拧备爬擞钪嫒f物和人類的體性功能、生機(jī)動力,而人居三者之中,為“天地之心”,獨占“性靈”之位這也就是“天人合一”的哲思的另一邏輯形式。
          天之才,表現(xiàn)為風(fēng)云雷電,節(jié)序光陰。地之才,表現(xiàn)為山川動植,品類眾生。人之才,則表現(xiàn)為智慧聰明,情思才干。所謂“天人合一”,實即“天人本一”,人也是天的一部分,也是天的精華體現(xiàn)。
          所以,在《紅樓夢》中原始根由是女媧煉石,石乃“通靈”——是為天人一體可以互感互通這中華哲思的“藝術(shù)解說”。
    “才”,從漢字造字學(xué)來講,它是植物生長而未成待展的意象——有如“半木”之形。而“華”即生命的升華,在植物表現(xiàn)為開花,在人則表現(xiàn)為“才華”。而才華者,在農(nóng)工則為良耕巧匠,在士子即為詩圣丈宗,在婦女亦必心靈手巧,針黹皆能。此在古時,勢所定才,“貴”“賤”分途,男女異致,而“才”的本質(zhì)(體性)卻是“其致一也”?!都t樓夢》首標(biāo)一字曰“才”,其故在此。有才者,必有情,“才情”一詞,緊系兩者,是以曹雪芹又曰其書“大旨談情”。
          那“微善”的善,又當(dāng)何解呢?“善”的包容量也十分廣博,但,通俗地講,它的主意義在于品德——品德與才情,正是我上文所標(biāo)明的兩大主脈。兩者并駕而方軌,成為中華民族對于“人”的基本要求,亦即“鑒定”人的超標(biāo)準(zhǔn)尺度。簡單地“區(qū)分”:才屬情,善屬性。孟子主性善?!度纸?jīng)》“人之初,性本善”,是為舊時啟蒙教材的第一義?!洞髮W(xué)》開頭說:“大學(xué)之道,在明明德,在親親民,在止于至善?!边@在曹雪芹書中竟兩次分引過,堪稱特例。賈寶玉公然宣稱:除“明明德”外無書!從這一點來看,曹雪芹所稱于那些“閨女”(一干裙釵,異樣女子)者,也應(yīng)是“善”在性地心田——至少是以品德為主,而其他材具技能居次。
          至此可知,一部《紅樓夢》,主旨為的是給女兒傳神寫照,闡發(fā)幽光,而其所傳,不離“才”“善”兩端。即此一條主旨要義,亦足以可曉悟,這是中華民族的一部“文化小說”,名實相副,當(dāng)之無愧,何用謙虛。
    (1)下面對文中“小才微善”的“才”的概念的理解,切合文意的一項是
     

    A.“才”就是指人的智慧聰明、情思才干,它包括文才、詩才、理家才等。
    B.“才”是中華民族對客觀世界的一種高層次的認(rèn)識感悟,是中華文化的精髓所在。
    C.“才”是“天之才”“地之才”“人之才”的統(tǒng)稱,它概括了宇宙萬物和人類的體性功能、生機(jī)動力。
    D.“才”指的就是與“天之才”“地之才”相對并列的“人之才”,它融“天之才”“地之才”之精華于一身而具“性靈”特點,常常表現(xiàn)為人的智慧聰明、情思才干。
    (2)下列說法不符合原文意思的一項是
     

    A.作家曹雪芹弘廣深厚的中華傳統(tǒng)文化修養(yǎng)和杰出的才情靈慧融匯聚合,促成了他的偉大“文化小說”《紅樓夢》的誕生。
    B.《紅樓夢》中的“才”包含廣博,但因書中所寫的人物之才多為“文才”“詩才”,所以人們很容易把“才”等同于“文才”“詩才”,這也是可以理解的。
    C.《紅樓夢》中女媧所煉“無才補(bǔ)天”的“通靈”之石,就是后來賈寶玉佩戴的“通靈寶玉”,這是中華文化中“天人合一”的藝術(shù)表現(xiàn)。
    D.在《紅樓夢》中,“才”與“情”緊密相聯(lián),有“才”必有“情”,如林黛玉集才與情于一身,而“善”則屬“品性”,是人的品德的主要內(nèi)容,如賈寶玉對晴雯、襲人。
    (3)下面對文章內(nèi)容的分析、推理正確的一項是
     

    A.因為深厚弘廣的文化和杰出的才情靈慧一直未能在同一作家身上兼具,所以在曹雪芹的《紅樓夢》之前未產(chǎn)生偉大的“文化小說”;這之后,如果有作家兼具這兩個素質(zhì),就必定能創(chuàng)作出類似《紅樓夢》的偉大“文化小說”。
    B.作家曹雪芹不但深諳中華文化之精髓“才”與“善”,而且在其作品《紅樓夢》中,非常鮮明地以此為主題,從而使讀者很容易看出小說“才”與“善”這一貫穿全篇的主題思想。
    C.小說《紅樓夢》表面只寫“一干裙釵、幾個異樣女子”的“小才微善”,實際全書深蘊(yùn)豐厚廣大的中華傳統(tǒng)文化,是對中華文化的繼承和發(fā)展,稱其“文化小說”,名實相符。
    D.除《紅樓夢》外,中國古典小說再無第二部“文化小說”,原因就是那些小說既無多少中華傳統(tǒng)文化因子,更沒有扣住中華傳統(tǒng)文化的精髓來寫。

    發(fā)布:2024/7/8 8:0:10組卷:28引用:7難度:0.6
  • 2.閱讀下面甲乙兩文,完成下列各題。

    憐憫是人的天性(節(jié)選)
    (法國)盧梭
           ①我們不可像霍布斯那樣,因為人沒有任何善的觀念,便認(rèn)為人天生是惡人:因為人不知道什么是美德,便認(rèn)為人是邪惡的;人從來不對他的同類效勞,因為他認(rèn)為他對他們沒有任何義務(wù);人自認(rèn)為他有取得自己所需之物的權(quán)利,因此便以為他自己是整個宇宙的唯一的主人。既然這位作者是根據(jù)他自己提出的原則進(jìn)行推理的,他的論點就應(yīng)該這樣來表述:我們在自然狀態(tài)中對保護(hù)我們自己的生存的關(guān)心,絲毫不妨礙他人對保護(hù)他自己的生存的關(guān)心的,因此這個狀態(tài)是有利于和平的,是適合于人類的。然而他在書中所說的話卻恰恰相反,因為他把為了滿足許許多多欲望而產(chǎn)生的需要,與野蠻人為了保護(hù)自己的生存而產(chǎn)生的需要混為一談了:其實,這些欲望乃是社會造成的,而且,正因為人的欲望叢生才使法律成為必需的東西。既然布斯認(rèn)為惡人是一個強(qiáng)壯的孩子,那我們就要問:野蠻人是否也是一個強(qiáng)壯的孩子?如果我們承認(rèn)他是一個強(qiáng)壯的孩子,那該得出什么樣的結(jié)論呢?如果這個人強(qiáng)壯的時候也像他柔弱的時候那樣依賴他人,那么,什么過分的事他干不出來呢?他的母親如果不及時喂他奶,他就會打她;如果他覺得他的弟弟招他討厭,他就會掐死他;如果別人碰撞了他或打擾了他,他就會咬別人的腿。說自然狀態(tài)中的人是強(qiáng)壯的,與說自然狀態(tài)中的人需要依賴于人,這兩種說法是矛盾的。人只有在處于依賴狀態(tài)的時候才是柔弱的;如果他無拘無束,不依賴他人的話,他早就是很強(qiáng)壯的了?;舨妓箾]有看出:我們的法學(xué)家所說的阻礙野蠻人使用理智的原因,正好就是霍布斯本人所說的阻礙野蠻人濫用他們的官能的原因。因此,我們認(rèn)為野蠻人之所以不是惡人,其原因恰恰在于他不知道什么是善,因為防止他們作惡的,既不是智慧的發(fā)達(dá),也不是法律的約束,而是欲念的平靜和對惡事的無知。
          ②此外霍布斯還忽略了這樣一個事實:人天生就有一種不愿意看見自己同類受苦的厭惡心理,使他不至于過于為了謀求自己的幸福而損害他人,因而可以在某種情況下克制他的強(qiáng)烈的自尊心,或者在自尊心產(chǎn)生之前克制他的自愛心。認(rèn)為這是人類唯一具有的天然的美德。我認(rèn)為憐憫心是我們這樣柔弱和最容易遭受苦難折磨的人最應(yīng)具備的稟性,是最普遍的和最有用的美德;人類在開始運用頭腦思考以前就有憐憫心了;它是那樣地合乎自然,甚至動物有時候也有明顯的憐憫之心的表現(xiàn)。且不說母獸對幼獸的溫情和在危險時刻不惜犧牲性命保護(hù)它們,我們經(jīng)常看到,就連馬也是不愿意踩著一個活著的生物的身體跑過去的。一個動物在它的同類的尸體旁邊走過時,總是感到不安的。走進(jìn)屠宰場的動物發(fā)出的哀鳴,表明它們對所看到的恐怖情景是感同身受的。我們看到《蜜蜂的寓言》不得不承認(rèn)人是一個有感情和同情心的生物。書中描述了一個動人的事例:一個被囚禁的人看見一頭猛獸從一個母親的懷抱里搶走了她的孩子,用尖銳的牙齒咬孩子的肢體,用爪子掏取他還在跳動的內(nèi)臟。他看到的這件事情雖與他個人無關(guān),但他心中的感受是何等悲傷?。耗慷眠@種情景,而自己卻不能對暈過去的母親和垂死的孩子一伸援手,他難道不難過嗎?

    人皆有不忍人之心
    《孟子》
           孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者,今人乍見孺子將入于井,皆有怵惕惻隱之心;非所以內(nèi)交于孺子之父母也,非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也,非惡其聲而然也。由是觀之,無惻隱之心,非人也;無羞惡之心,非人也;無辭讓之心,非人也;無是非之心,非人也。惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,猶其有四體也。有是四端而自謂不能者,自賊者也;謂其君不能者,賊其君者也。凡有四端于我者,知皆擴(kuò)而充之矣,若火之始然,泉之始達(dá)。茍能充之,足以保四海;茍不充之,不足以事父母。”
    (1)依據(jù)甲文,用判斷句給“憐憫心”下一個內(nèi)涵和外延都具備的定義。
    (2)依據(jù)甲文,以下不是霍布斯觀點的一項是
     

    A.因為沒有任何善的觀念,所以人天生是惡人。
    B.因為人不知道什么是美德,所以人是邪惡的。
    C.因為認(rèn)為對同類無義務(wù),所以人不對同類效勞。
    D.因為人是宇宙的主人,所以自然權(quán)利互不妨礙。
    (3)甲文第①段劃線部分兩個“既然”領(lǐng)起兩個方法相同的反駁,下列各項中與這兩個反駁方法相同的一項是
     

    A.生物不變論是一種錯誤的觀點,因為,生物不變論是一種違反客觀事實的觀點,違反客觀事實的觀點當(dāng)然是錯誤的。
    B.生物不變論不符合事實,動物是發(fā)展變化的,植物是發(fā)展變化的,微生物是發(fā)展變化的,所以,生物不變論是錯誤的
    C.生物不變論是錯誤的,如果生物是不發(fā)展變化的,那么,古代生物和今天生物應(yīng)相同,而事實上古今生物差異很大。
    D.生物不變論是錯誤的,因為,恩格斯《勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變中的作用》這篇文章的題目就已表明人從猿進(jìn)化而來。
    (4)甲文第②段畫線部分和乙文畫線句在邏輯論證上有重要作用,且作用相同,請加以分析。
    (5)甲乙兩文的理論思想有相通之處,請加以概括。

    發(fā)布:2024/11/2 5:30:3組卷:41引用:7難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成問題。
    “無訟”概念源自孔子在《論語?顏淵》中的一句話:“聽訟,吾猶人也,必也使無訟乎?!币馑际俏覍徟邪讣蛣e人沒有什么不同,但是我的目標(biāo)在于使人們不爭訟,這體現(xiàn)了孔子對理想社會關(guān)系的追求。在以儒家文化為主流意識形態(tài)的兩千多年的中國農(nóng)業(yè)文明時代,“無訟”觀念是調(diào)劑社會關(guān)系的美好愿景。在當(dāng)今中國,尤其在廣大的鄉(xiāng)村社會,這種觀念依然普遍存在,即在發(fā)生糾紛時通常愿意用傳統(tǒng)的倫理道德等觀念來調(diào)節(jié),而非直接訴諸法律。
          在孔子看來,“仁”是社會的基礎(chǔ)。每個人都做到“克己復(fù)禮”,約束私利,天下就“歸仁”了,個人也就成為“不憂不懼”的君子,從而構(gòu)成“君子”社會。君子“既明且遠(yuǎn)”,就可以從政來治理社會。如何調(diào)解社會糾紛矛盾?訴訟必不可少,但訴訟的目的是止訟以至無訟,消除訴訟的社會根源??鬃臃磳σ粤Ψ说膹?qiáng)暴統(tǒng)治,強(qiáng)調(diào)道德模范的引領(lǐng),認(rèn)為這是實現(xiàn)無訟的關(guān)鍵。以道德和榜樣的力量來影響社會,“君子以文會友,以友輔仁”,從而實現(xiàn)“仁者”愛人、識人、容人而無訴訟紛爭的理想社會境界。
          雖然孔子的“無訟”理想沒能成為當(dāng)時現(xiàn)實的社會場景,但這種社會治理理念卻貫穿于中華文明始終。
          中國著名社會學(xué)家費孝通用“鄉(xiāng)土社會”來概括中國社會的總體特征,稱鄉(xiāng)土社會是“禮治”的社會。在鄉(xiāng)土社會的禮治秩序中做人,如果不知道“禮”,就成了撒野,沒有規(guī)矩,簡直是個道德問題,不是個好人。一個負(fù)責(zé)地方秩序的父母官,維持禮治秩序的理想手段是教化,而不是折獄。如果有非要打的官司不可,那必然是因為有人破壞了傳統(tǒng)的規(guī)矩。費孝通稱所謂“禮治”就是對傳統(tǒng)規(guī)則的服膺。生活各方面,人和人的關(guān)系,都有著一定規(guī)則。行為者對于這些規(guī)則從小就熟習(xí),不問理由而認(rèn)為是當(dāng)然的。長期的教育已把外在的規(guī)則化成了內(nèi)在的習(xí)慣。維持禮俗的力量不在身外的權(quán)力,而是在身內(nèi)的良心。所以這種秩序注重修身,注重克己。理想的禮治是每個人都自動地守規(guī)矩,不必有外在的監(jiān)督。知禮是每個人的責(zé)任,社會假定每個人是知禮的,至少社會有責(zé)任要使每個人知禮。所以“子不教”成了“父之過”。這也是鄉(xiāng)土社會中通行“連坐”的根據(jù)。打官司也成了一種可羞之事,表示教化不夠。
          近代以來從欲望到需求的文明轉(zhuǎn)換,使鄉(xiāng)土中國進(jìn)入鄉(xiāng)土重建。在鄉(xiāng)間,普通人還是怕打官司的,但是新的司法制度卻已推行下鄉(xiāng)了。盡管當(dāng)時中國已處在從鄉(xiāng)土社會蛻變的過程中,但原有對訴訟的觀念還是很牢固地存留在廣大的民間,也因之使現(xiàn)代的司法不能徹底推行。況且,依照現(xiàn)行法去判決,時常可以和地方傳統(tǒng)不合。鄉(xiāng)間認(rèn)為壞的行為卻正可以是合法的行為,于是司法處在鄉(xiāng)下人的眼光中成了一個包庇作惡的機(jī)構(gòu),費孝通認(rèn)為,法治秩序的建立不能單靠制定若千法律條文和設(shè)立若干法庭,要進(jìn)一步在社會結(jié)構(gòu)和思想觀念上進(jìn)行改革。如果在這些方面不加以改革,不但法治秩序效果不好,而且破壞禮治秩序的弊病就會先發(fā)生。
          新中國成立后,在城鄉(xiāng)分割背景下的基層社會構(gòu)建中,如何化解發(fā)生在人民內(nèi)部的社會矛盾?20世紀(jì)60年代初,浙江省諸暨市楓橋鎮(zhèn)干部群眾創(chuàng)造了“發(fā)動和依靠群眾,堅持矛盾不上交,就地解決”的“楓橋經(jīng)驗”,其實質(zhì)是對無訟的追求。在當(dāng)時的歷史背景下,“楓橋經(jīng)驗”創(chuàng)造了依靠發(fā)動群眾、進(jìn)行說服教育、就地化解矛盾的基層社會管理方式,達(dá)到了“捕人少、治安好”的良好效果。
          改革開放后,中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得舉世矚目的成績。社會發(fā)展從城鄉(xiāng)分割走向城鄉(xiāng)一體,社會運轉(zhuǎn)方式發(fā)生相應(yīng)變化。在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展背景下,黨的十九大提出實施鄉(xiāng)村振興成略。城鄉(xiāng)全面融合,鄉(xiāng)村全面振興,全體人民共同富裕逐步實現(xiàn),社區(qū)治理的無訟思想無疑在此過程中得到了空前的提升。
          在新時代,健全自治法治德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系,是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內(nèi)在要求,同時也是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分。我國許多地區(qū)發(fā)揮其主動性與創(chuàng)造性,開展了許多卓有成效的探索,取得了許多成功經(jīng)驗。四川省成都市大邑縣,以“無訟社區(qū)”建設(shè)為抓手,以“訴調(diào)對接”為核心,以“息爭止訟”為目標(biāo),針對快速城鎮(zhèn)化、市場化、工業(yè)化帶來的社會矛盾劇增,運用人民調(diào)解、司法調(diào)解、律師調(diào)解、行政調(diào)解、公證調(diào)解、仲裁調(diào)解等方式,打造綜合性調(diào)解平臺,節(jié)約了訴訟資源;在平臺上預(yù)約服務(wù),將各個職能部門的工作制度化下沉社區(qū),根據(jù)群眾需要定時定點到社區(qū)辦公服務(wù),將絕大多數(shù)矛盾化解在基層,化解在萌茅狀態(tài)。
    “無訟社區(qū)”建設(shè)就是以自治增活力、以法治立規(guī)矩、以德治揚(yáng)正氣,最大限度地把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能,倡導(dǎo)“和為貴”理念,主要針對民商事糾紛,本著當(dāng)事人自愿的原則,人民調(diào)解前端介入,運用“訴調(diào)對接”方式,對調(diào)解結(jié)果進(jìn)行司法確認(rèn),增加調(diào)解的權(quán)威性,達(dá)到“息爭止訟”目的。大邑縣通過政治、法治、自治、德治、智治“五治”綜合發(fā)力,打造人人有責(zé)、人人盡責(zé)的社會治理共同體,通過“無訟社區(qū)”建設(shè),在基層社區(qū)進(jìn)行社會主義治理體系和治理能力現(xiàn)代化的積極探索,其實踐是成功的、可資借鑒的。
    (摘編自徐平《建設(shè)“無訟社區(qū)”實現(xiàn)有效基層治理》,有刪改)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.孔子認(rèn)為,每個人都應(yīng)該克己復(fù)禮,君子應(yīng)發(fā)揮道德模范引領(lǐng)的關(guān)鍵作用,從而實現(xiàn)“無訟”的理想社會境界。
    B.鄉(xiāng)土社會是禮治社會,注重把傳統(tǒng)規(guī)則內(nèi)化成修身克己的習(xí)慣,重視教化的作用,人們對訴訟持消極的態(tài)度。
    C.“楓橋經(jīng)驗”和“無訟社區(qū)”建設(shè),都本著“息爭止訟”的理念,重視調(diào)解的作用,是基層社會治理的有益實踐。
    D.從古至今,“無訟”的時代內(nèi)涵始終如一,反映了中國人民內(nèi)心的美好愿望,是中華文明的重要組成部分。
    (2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法正確的一項是
     

    A.孔子的“無訟”理想在當(dāng)時沒成為現(xiàn)實場景,其原因在于每一個社會成員并不都是“克己復(fù)禮”的君子。
    B.在鄉(xiāng)土社會蛻變過程中,要緩解法治秩序和禮治秩序的矛盾,就必須在社會結(jié)構(gòu)和思想觀念上進(jìn)行改革。
    C.改革開放后,社會發(fā)展從城鄉(xiāng)分割走向城鄉(xiāng)一體,這一轉(zhuǎn)變使社區(qū)治理的“無訟”思想得到了空前提升。
    D.當(dāng)代社會是法治社會,法治手段應(yīng)該貫穿于“無訟社區(qū)”建設(shè)的各個環(huán)節(jié),以此來增強(qiáng)調(diào)節(jié)的權(quán)威性。
    (3)根據(jù)材料內(nèi)容,下列各項中不屬于“無訟”范疇的一項是
     

    A.某地區(qū)派出所在宣傳欄內(nèi)張貼家訓(xùn)家規(guī)內(nèi)容,懸掛“有理讓三分,冤家也成親”等宣傳條幅,以傳統(tǒng)文化助力平安治理。
    B.某鎮(zhèn)居民自發(fā)成立“和事佬”協(xié)會,招募熱心公益的退休人員,組成志愿調(diào)解員隊伍,及時為群眾提供公益調(diào)解服務(wù)。
    C.某電視臺“生活幫”欄目與相關(guān)行政、執(zhí)法部門建立聯(lián)系,直面百姓生活中的盲點、疑點和難點,全力為百姓排憂解難。
    D.某市整合司法、行政、公證等多種資源,搭建綜合性調(diào)解平臺,通過線上、線下多種方式受理群眾訴求,化解各類糾紛。
    (4)請綜合材料內(nèi)容,為“無訟”下一個簡要定義。
    (5)“無訟”理念在鄉(xiāng)土社會和新時代所發(fā)揮的作用有何異同?請結(jié)合材料簡要分析。

    發(fā)布:2024/10/30 22:30:2組卷:42引用:7難度:0.7
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