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2022年初春,突如其來的新冠肺炎疫情肆虐鄭州。某校七年級(jí)(1)班同學(xué)分享了以下材料并展開探究學(xué)習(xí),請(qǐng)你參與。
材料一:疫情期間居家抗疫局勢讓家庭生活變得微妙起來。工作的壓力、孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來的焦慮、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系,各種情緒交織,摩擦一觸即發(fā)。有專家提醒,疫情期間長期宅家要注意情緒調(diào)節(jié)。
材料二:3月21日,在居家學(xué)習(xí)期間,東航一架波音737客機(jī)在執(zhí)行昆明--廣州航班任務(wù)時(shí),于梧州上空失聯(lián)。3月26日晚,“3?21”東航MU5735航空器飛行事故國家應(yīng)急處置指揮部確認(rèn),東航MU5735航班機(jī)上123名乘客和9名機(jī)組人員,共計(jì)132人,已全部遇難。2022年3月27日下午,“3?21”東航MU5735航空器飛行事故遇難者集體哀悼活動(dòng)在事發(fā)地搜救現(xiàn)場舉行,現(xiàn)場工作人員全體面向遇難飛機(jī)方向肅穆而立,默哀三分鐘,以此寄托對(duì)遇難者的哀思。
材料三:清明節(jié)即將來臨,為倡導(dǎo)文明祭祀,培育文明新風(fēng),引導(dǎo)未成年人“扣好人生第一粒扣子”,緬懷先烈,傳承紅色基因,弘揚(yáng)英烈精神,根據(jù)省文明委年度工作安排,今年清明節(jié)前后,河南省將繼續(xù)組織開展“2022清明祭英烈”網(wǎng)絡(luò)祭奠活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你給居家抗疫的人們分享兩種調(diào)節(jié)情緒的方法。
(2)現(xiàn)場工作人員全體面向遇難飛機(jī)方向肅穆而立,默哀三分鐘,以此寄托對(duì)遇難者的哀思。我們要怎樣傳遞這樣的情感正能量?(兩個(gè)方面即可)
(3)結(jié)合河南省組織開展“2022清明祭英烈”網(wǎng)絡(luò)祭奠活動(dòng)。談?wù)勆钪形覀円鯓幼非蟆爸褂谥辽啤??(兩個(gè)方面即可)

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.在生活中,我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境,傳遞情感正能量。作為中學(xué)生,在今后的學(xué)習(xí)、生活中,為傳遞正能量,我們應(yīng)該做到( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/28 0:0:1組卷:1引用:5難度:0.6
  • 2.在道德與法治課上,劉老師為同學(xué)們播放了被稱為“活雷鋒傳人”--郭明義的事跡,這些事跡引起同學(xué)們的熱議。下面是部分同學(xué)的談話,請(qǐng)你閱讀后利用《品味情感的韻味》的知識(shí)回答下列問題。
    李麗:“郭明義是我們生活中的楷模,他的先進(jìn)事跡對(duì)我來說真的是一種震撼,激勵(lì)著我們每一個(gè)人學(xué)會(huì)感恩、樂于奉獻(xiàn)、崇德向善?!?br />玲玲:“對(duì)的,郭明義給我們帶來一種感染和沖動(dòng),我在學(xué)習(xí)他的事跡后覺得對(duì)生活、社會(huì)充滿了無限熱愛,感覺還是好人多呀!”
    燕燕:“給人溫暖就是給自己幸福。每做一件好事,就有一種幸福感涌上心頭,越做好事越有勁!”
    蘭蘭:“我最佩服郭明義的地方,是在最初好多人對(duì)郭明義的行為不理解,甚至有人送他綽號(hào)‘郭傻子’時(shí),他置之不理,反而更投入到學(xué)習(xí)雷鋒的行動(dòng)中……”
    (1)請(qǐng)你對(duì)李麗、玲玲、燕燕同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行解讀。
    (2)蘭蘭同學(xué)的話對(duì)你有何啟示?

    發(fā)布:2024/12/27 20:30:2組卷:15引用:3難度:0.2
  • 3.生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。下列屬于正確傳遞情感正能量的做法的是( ?。?br />①用自己的熱情和行動(dòng)來影響我們生活的環(huán)境
    ②創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn),追求真善美,遠(yuǎn)離假惡丑
    ③在與他人的情感交流中,傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量
    ④根據(jù)自己的興趣、好惡為人處世

    發(fā)布:2024/12/27 20:30:2組卷:41引用:8難度:0.7
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