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材料:江西師范大學(xué)校史摘要
1940年10月31日,國立中正大學(xué)在江西泰和縣杏嶺正式創(chuàng)立,直屬教育部領(lǐng)導(dǎo)。蔣介石發(fā)來“訓(xùn)詞”,原則上規(guī)定實(shí)施“文武合一”,“政教合一”的三民主義大學(xué)教育。
1945年1月底,因日寇進(jìn)攻,學(xué)校撤離泰和,搬遷至寧都長勝。
抗戰(zhàn)勝利后,學(xué)校暫遷至南昌西郊望城崗,1946年元月7日,正式復(fù)課。
1949年5月22日,解放軍開進(jìn)校園,學(xué)校獲得解放。
1949年8月,“國立中正大學(xué)”更名為“國立南昌大學(xué)”。出于“改造舊大學(xué),建設(shè)新大學(xué)”的需要,9月6日學(xué)校成立了“南昌大學(xué)改革委員會”。
1950年2月14日,學(xué)校遷至南昌市城東青山湖畔的老飛機(jī)修配廠。
1951年5月28日,中央教育部批準(zhǔn)南昌大學(xué)設(shè)立師范部。
1953年學(xué)校進(jìn)行院系大調(diào)整。此次調(diào)整中,南昌大學(xué)數(shù)學(xué)系43人調(diào)入中山大學(xué),生物系51人調(diào)入中山大學(xué),理學(xué)院物理系48人調(diào)入武漢大學(xué),文法學(xué)院文史系39人調(diào)入武漢大學(xué),俄文系及俄文科144人調(diào)入武漢大學(xué)。調(diào)整結(jié)束后,學(xué)校改名為江西師范學(xué)院。學(xué)校性質(zhì)亦由綜合性大學(xué)改為培養(yǎng)中等學(xué)校師資的高等師范學(xué)校。
“文革”開始后,學(xué)院大量老師被下放。1969年1月,江西省革命委員會下令撤銷江西師范學(xué)院,以之為主體,并入同時撤銷的江西大學(xué)之政教、中文、生物三系和江西教育學(xué)院,成立“井岡山大學(xué)”。
1972年11月6日,撤銷井岡山大學(xué),恢復(fù)江西師范學(xué)院。
1976年恢復(fù)高考和招生。
1978年,學(xué)院開始招收碩士研究生。
1983年江西師范學(xué)院升格更名“江西師范大學(xué)”
2002年12月24日,學(xué)校隆重舉行了瑤湖校區(qū)奠基典禮。
解讀上述材料,提煉出一個觀點(diǎn),并結(jié)合中國近現(xiàn)代史的相關(guān)史實(shí),加以論述。(要求:寫出觀點(diǎn),觀點(diǎn)合理、明確,史論結(jié)合。)

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/8/6 8:0:9組卷:2引用:3難度:0.6
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  • 1.材料 新舊遞嬗之際,作為清代官學(xué)核心的國子監(jiān)也不得不改辦新式教育,終至完全按照新式學(xué)堂規(guī)制來辦學(xué)??婆e制度廢除后,國子監(jiān)并歸學(xué)部,除原有禮儀職能仍予保留外,教育職能則完全歸于新式學(xué)校。徒有學(xué)校之名而無教育之實(shí)的地方官學(xué)(府州縣學(xué))隨著科舉制度的廢除,職能愈益清簡,惟余尊孔之象征意義。除一小部分地方官學(xué)的原有設(shè)施被改建為學(xué)堂或新式教育機(jī)構(gòu)外,未能在急劇變革的社會中從制度上實(shí)現(xiàn)整體轉(zhuǎn)型。在面臨危機(jī)和挑戰(zhàn)的情況下,傳統(tǒng)之學(xué)未能和西學(xué)實(shí)現(xiàn)真正的融通,清代官學(xué)也未能實(shí)現(xiàn)同西方新式教育的對接與契合,而是在慣性作用下沿著既有方向在近代教育轉(zhuǎn)型過程中加速走向了消亡。
    ——摘編自霍紅偉《清代官學(xué)在近代教育轉(zhuǎn)型中的改制與變遷》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析清政府對官學(xué)近代教育轉(zhuǎn)型的主要舉措。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評價清政府的官學(xué)近代教育轉(zhuǎn)型。

    發(fā)布:2025/1/2 4:0:1組卷:6引用:5難度:0.6
  • 2.材料:1949年12月23日至31日,全國第一次教育工作會議在北京舉行。這次會議所作的決定要點(diǎn)如下:……發(fā)展教育要普及與提高相結(jié)合,大量舉辦業(yè)余補(bǔ)習(xí)教育,開展全國規(guī)模的識字運(yùn)動,對原有老解放區(qū)的教育,以鞏固與提高為主,關(guān)鍵是解決師資和教材問題,改進(jìn)師范教育,加強(qiáng)教師輪訓(xùn)和在職學(xué)習(xí),培養(yǎng)稱職的教師。對新解放區(qū)的教育,堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、教育、改造知識分子的政策,使他們逐步建立革命的人生觀,逐步改革舊的教育制度、教育內(nèi)容和教學(xué)方法。課程改革的重點(diǎn)是加強(qiáng)革命的政治學(xué)習(xí)。教學(xué)方法改革的重點(diǎn)在于反對書本與實(shí)際分離的教條主義,堅(jiān)持理論與實(shí)際一致,必須改進(jìn)考試制度、學(xué)校的管理,必須貫徹與實(shí)行民主集中制。應(yīng)設(shè)法改善教育工作者的物質(zhì)和政治待遇。
    ——整理自《中華人民共和國第一次全國教育工作會議的決定》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括建國初期教育改革的主要內(nèi)容。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析建國初期教育改革的背景及意義。

    發(fā)布:2025/1/2 3:30:1組卷:5引用:3難度:0.5
  • 3.2007年,黨的十七大指出:“要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,辦好人民滿意的教育?!边@一指示( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 4:30:1組卷:2引用:2難度:0.7
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