某校興趣小組對空氣中氧氣的體積含量測定展開了探究。
（一）【實驗改進】如圖1是甲同學(xué)對“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先加入50mL的水，右側(cè)的量筒（量程100mL）內(nèi)加入50mL水。再按圖連接好儀器，按下灼熱的玻璃棒，紅磷立即被點燃
（1）紅磷燃燒的產(chǎn)物是 P2O5P2O5（填化學(xué)式）。
（2）紅磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化 先下降后上升先下降后上升。
（3）集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水，在實驗過程中所起到的作用有 abcabc（填寫序號）。
a.加快集氣瓶冷卻
b.氣管末端形成液封，防氣體逸出
c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
（4）燃燒結(jié)束并充分冷卻后，待量筒內(nèi)水面不再下降時，且調(diào)節(jié)到集氣瓶和量筒中液面相平，記錄量筒內(nèi)水的體積為33.6mL。甲同學(xué)實驗測得氧氣約占空氣總體積的 16.4%16.4%（用百分?jǐn)?shù)表示）。
（二）【拓展研究】乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)實驗測得的精確度不高，為提高測定的精確度，在網(wǎng)站查閱了相關(guān)資料，改用“暖寶寶”對實驗進行創(chuàng)新改進。
【查閱資料】
①“暖寶寶”能耗盡容器中的氧氣。
②“暖寶寶”的主要成分為鐵粉、炭粉和少量氯化鈉。
③“暖寶寶”發(fā)熱的主要原理是鐵粉與氧氣、水共同作用生成氫氧化鐵（鐵的生銹）。
（5）暖寶寶中少量氯化鈉作用是 加快鐵的生銹速率加快鐵的生銹速率。
（6）暖寶寶發(fā)熱原理，用化學(xué)方程式表示其反應(yīng) 4Fe+6H2O+3O2=4Fe（OH）34Fe+6H2O+3O2=4Fe（OH）3，該反應(yīng) 化學(xué)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能。
（7）實驗步驟：乙同學(xué)實驗的改進裝置如圖2。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先加入50mL的水，右側(cè)連接著裝有50mL空氣的注射器。（注射器活塞與內(nèi)壁摩擦非常小，可忽略不計）
重復(fù)3次上述實驗及數(shù)據(jù)如表。
| 試驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
| 注射器剩余氣體讀數(shù) | 18.7mL | 18.9mL | 18.8mL |
20.8%
20.8%
（用百分?jǐn)?shù)表示）。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】P2O5；先下降后上升；abc；16.4%；加快鐵的生銹速率；4Fe+6H2O+3O2=4Fe（OH）3；化學(xué)；20.8%
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：87引用：2難度：0.5
相似題
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1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1021引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒?？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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