笨男孩與紐扣 他是個(gè)笨男孩，對(duì)于二分之一與三分之一誰大誰小的問題一見就發(fā)暈。上了中學(xué)，老師曾多次給他的父母暗示，讀書不會(huì)在他身上產(chǎn)生奇跡。高考那年，全班落榜三人，其中就有他。
父母決定讓他跟一個(gè)裁縫學(xué)裁剪，他學(xué)得很認(rèn)真。師傅說，他將來一定會(huì)成為一個(gè)好裁縫，因?yàn)?0個(gè)學(xué)員中，惟有他釘?shù)募~扣最結(jié)實(shí)。
他確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的裁縫，他不僅紐扣釘?shù)美慰?，而且還是一個(gè)地地道道的實(shí)用主義者，他在裙腰的內(nèi)側(cè)加了一個(gè)小口袋，讓穿裙子的人有地方放BP機(jī)和零餞。他把T恤衫的領(lǐng)子去掉，他把童裝的口袋移到胸前?？傊?，學(xué)徒期間，他把老板滯銷的服裝加以改造賣光了。師傅說他是個(gè)天才。
兩年后，真有一個(gè)“天才服裝店”誕生了，它在廣場的一角。那個(gè)笨男孩和師傅一樣既剪又賣，顧客起初是親戚和鄰居，由于他釘紐扣得總是很結(jié)實(shí)，后來顧客又發(fā)展到親戚的鄰居和鄰居的親戚。
一天，幾個(gè)退休老人在廣場上扭秧歌，扣子掉了，笨男孩自告奮勇，義務(wù)服務(wù)，他成了秧歌隊(duì)的義務(wù)工——免費(fèi)釘紐扣，免費(fèi)做秧歌服。老人為了感謝他，每次晨練，都掛一幅“天才服裝秧歌”的旗子。
老人秧歌隊(duì)成為了廣場上的一道風(fēng)景，先是被圍觀，后是被電視臺(tái)采訪，再后來是作為市里的形象大使到地市和省城參加文化節(jié)。隨著秧歌隊(duì)的揚(yáng)名，“天才服裝”也聲明遠(yuǎn)播。笨男孩開始雇人，開始成立公司。
現(xiàn)在，天才服裝公司已經(jīng)是一個(gè)資產(chǎn)超過3千萬的私營企業(yè)，它的商標(biāo)是一枚紐扣。
（1）文章的主人公是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡要概括。
不笨，踏實(shí)、善良、肯動(dòng)腦筋。不笨，踏實(shí)、善良、肯動(dòng)腦筋。
（2）本文寫了“笨男孩”成長路上的幾件事？它們分別是什么？
四件事：學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)不好；學(xué)徒時(shí)代，師傅說他是天才；自己開服裝店，免費(fèi)為秧歌隊(duì)釘紐扣、做秧歌服；發(fā)展成公司。四件事：學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)不好；學(xué)徒時(shí)代，師傅說他是天才；自己開服裝店，免費(fèi)為秧歌隊(duì)釘紐扣、做秧歌服；發(fā)展成公司。
（3）從表達(dá)方式的角度看，本文主要采用了 記敘記敘的表達(dá)方式。
（4）本文語言的主要特點(diǎn)是：AA。
A.平實(shí)
B.生動(dòng)
C.簡潔
D.幽默
（5）“笨男孩”人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么？
師傅的鼓勵(lì)，做事認(rèn)真。師傅的鼓勵(lì)，做事認(rèn)真。
（6）“笨男孩”的成長經(jīng)歷揭示了一個(gè)人生真諦，請(qǐng)簡要回答。
老師：平時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生，給與學(xué)習(xí)上的幫助。父母：做孩子的榜樣，支持孩子的想法，多認(rèn)可孩子?！氨磕泻ⅰ保阂B(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦筋、做事認(rèn)真的好習(xí)慣。老師：平時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生，給與學(xué)習(xí)上的幫助。父母：做孩子的榜樣，支持孩子的想法，多認(rèn)可孩子?！氨磕泻ⅰ保阂B(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦筋、做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】不笨，踏實(shí)、善良、肯動(dòng)腦筋。；四件事：學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)不好；學(xué)徒時(shí)代，師傅說他是天才；自己開服裝店，免費(fèi)為秧歌隊(duì)釘紐扣、做秧歌服；發(fā)展成公司。；記敘；A；師傅的鼓勵(lì)，做事認(rèn)真。；老師：平時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生，給與學(xué)習(xí)上的幫助。父母：做孩子的榜樣，支持孩子的想法，多認(rèn)可孩子?！氨磕泻ⅰ保阂B(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦筋、做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 17:30:1組卷：9引用：1難度：0.4
相似題
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1．課外閱讀。
感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥一家報(bào)紙的編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是，他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰激凌等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?br /> 女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎
這是你的手老師孩子小聲答道
她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個(gè)人都有要感謝的，其中既有不僅有物質(zhì)上的給予，而且也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能給予別人。
（1）給短文加上合適的題目。
（2）給第5、6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）縮寫劃橫線的句子。
（4）閱讀短文。在你認(rèn)為最有感受的地方畫上橫線，再寫上感想。
（5）這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是。
（6）假如給你一個(gè)同樣的主題：我想感謝的東西。請(qǐng)你畫一幅畫，寫出為什么要畫這張畫。發(fā)布：2025/2/27 21:0:1組卷：4引用：1難度：0.3 -
2．閱讀理解。
告別大雁 ①風(fēng)光旖旎的大海邊，大雁們浩浩蕩蕩地飛過來，一大群接著一大群luò繹不絕?！暗肝业哪侨捍笱悴灰獩]有向我告別就飛走啦！”男孩兒心想?，F(xiàn)在他又是一個(gè)真正的人了。
②又一群大雁飛過來了，這一群飛翔得比其他大雁更矯健，鳴叫得也比其他大雁更嘹亮。他們身上那股說不出來的神態(tài)告訴了他，這就是帶著他周游過各地的雁群，可是他卻不能夠像前一天那樣只消看上一眼就準(zhǔn)確無誤地認(rèn)出來。
③大雁們放慢速度，沿著海岸來回盤旋。男孩兒立刻明白過來，那就是他的雁群。可是他暗暗納悶，大雁們?yōu)槭裁床伙w落到他的身邊，因?yàn)樗麄儾粫?huì)看不見他站在那里。
④他用盡力氣想發(fā)出模仿鳥語的聲音，然而想不到舌頭直僵僵地不聽使喚了！他再也發(fā)不出那種正確的鳥語了。
⑤他耳際傳來了阿卡在空中的鳴叫，可是他再也聽不懂她在說些什么?！斑@是怎么回事呀？難道大雁們說話的腔調(diào)全變啦？”他心里茫然不知所以。
⑥他朝他們揮舞自己的尖頂小mào,他沿著海岸大步奔跑，嘴里放聲高喊：“我在這里，你在哪里？”
⑦這樣做似乎使雁群受到了驚嚇，他們直cuàn上天空，朝波濤 pénɡ pài的海面 ɡuǎi過去了。這時(shí)候他總算明白過來了：大雁們并不知道他已經(jīng)又變成人了，他們認(rèn)不出他來。
⑧他再也沒有辦法把雁群呼喚到自己的身邊。人是不會(huì)講鳥語的，他一旦變成了人，也就不會(huì)講鳥語了，也自然就聽不懂鳥兒的講話了。
⑨盡管男孩兒為自己終于解脫了妖術(shù)而興高采烈，但又覺得就此要同自己最心愛的伙伴分道揚(yáng)鑣（biāo）而忍不住黯然神傷。他一屁股坐在沙灘上，jǔ sànɡ 地捂著臉。唉，再盯著他們看又有什么用呢？
⑩可是過了半晌，他又聽見撲撲的翅膀扇動(dòng)聲。原來領(lǐng)頭雁阿卡大嬸離開大mǔ指兒心情非常沉重，她又忍不住飛回來一次，再來看個(gè)究竟。這時(shí)候男孩兒一動(dòng)不動(dòng)地靜坐著，她就敢飛得離他近一些。驀地，那熟xī的身影使她豁然開朗，她終于看清楚并認(rèn)準(zhǔn)了他是誰。她便降落在緊靠著他身邊的巖石上。
?男孩兒喜出望外地歡呼起來，他把老雁阿卡緊緊摟在懷里。別的大雁也都圍了上來，用喙在他身上摩來擦去，在他身邊擠來擠去。他們嘰嘰呱呱叫個(gè)不停，似乎都在講他們的由zhōnɡ祝賀。他也不停地對(duì)他們說著話，感謝他們饋贈(zèng)給他人生中最好的禮物——帶著他作了一次奇妙的旅行。
?不久之后，男孩兒不得不深情mò mò 地目送著他們遠(yuǎn)去，心里無限惆悵，似乎在祈禱能夠再一次變成一個(gè)名叫大mǔ 指兒的小人兒，再一次跟隨著雁群飛過廣闊的陸地和湛藍(lán)的海洋，遨游浩瀚的世界。
——選自《統(tǒng)編語文教科書推薦書目：快樂讀書吧?騎鵝旅行記》有改動(dòng)（1）用“√”給下列加點(diǎn)的字選擇正確的拼音。
黯然神傷（àn mò）矯?。╦iāo jiǎo）
饋贈(zèng)（kuì ɡuì）祈禱（zhù dǎo）
摩來擦去（mó mō）旖旎（qí ní yǐ nǐ）
湛藍(lán)（zhàn shèn）浩瀚（hàn hán）
（2）讀短文，根據(jù)拼音在橫線上寫字。
（3）男孩兒從變回自己到和雁群告別，心情經(jīng)歷了一系列的變化，用文中的詞語填寫出男孩兒心情的變化。jǔ sànɡ 尖頂小mào ɡuǎi 過去熟xī cuàn 上天péng pài 深情mò mò mǔ 指由zhōng luò 繹不絕
解脫妖術(shù)變回自己時(shí)，他；發(fā)現(xiàn)雁群認(rèn)不出自己、想到即將到來的分別時(shí)，他；老雁認(rèn)出自己時(shí)，他；目送雁群遠(yuǎn)去時(shí)，他的心中充滿。
（4）及時(shí)概括語句意思，能幫我們提高閱讀速度。請(qǐng)寫出下面語句的主要意思。
①驀地，那熟xī的身影使她豁然開朗，她終于看清楚并認(rèn)準(zhǔn)了他是誰。她便降落在緊靠著他身邊的巖石上。
②別的大雁也都圍了上來，用喙在他身上摩來擦去，在他身邊擠來擠去。他們嘰嘰呱呱叫個(gè)不停，似乎都在講他們的由zhōnɡ祝賀。
（5）本篇選文講述的是男孩兒和雁群的離別。離別是人生中一個(gè)不可避免的話題。
“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”的孤獨(dú)，“，西出陽關(guān)無故人”的不舍，“臨行密密縫，”的關(guān)懷，“樹欲靜而風(fēng)不止，”的悔恨，“才始送春歸，。，千萬和春住”的祝福，“，還來就菊花”的約定……我國古代詩人用他們的詩句記錄離別的百般滋味，讓我們讀后感嘆不已。發(fā)布：2025/2/27 21:0:1組卷：21引用：1難度：0.6 -
3．一諾千金
秦文君 我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。
我的樣子使他______，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過去，到了第五天，他______沒來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚的總想哭上一通。
夜里快要睡覺時(shí)我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，拳頭緊緊______著，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后突然松開，手心里像開花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。
后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還錢，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的清晨，他終于攢足了兩元錢，______極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒想到競酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何______地穿行在夜色中。
這是我和他唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的精神。
據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡?，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以……我想說些什么。但什么也沒有說出口，只是輕輕地掛斷了電話。
（選文有改動(dòng)）
（1）第一段“我”有些猶豫的原因是。
A.兩元錢在當(dāng)時(shí)很珍貴
B.我沒有錢
C.擔(dān)心男孩還不了這筆“巨款”
D.我不認(rèn)識(shí)男孩
（2）從男孩提出借錢到還錢“我”有怎樣的心情變化。
A.無奈——猶豫——責(zé)怪——驚喜——委屈
B.猶豫——無奈——責(zé)怪——委屈——驚喜
C.猶豫——責(zé)怪——無奈——委屈——驚喜
D.無奈——猶豫——委屈——驚喜——責(zé)怪
（3）文中“______”里填入最合適的一組詞語是。
A.難看——卻——握——困——慌里慌張
B.難過——竟——捏——乏——匆匆忙忙
C.難受——還——拿——累——十萬火急
D.難堪——竟——攥——乏——十萬火急
（4）“我”什么也沒說出口，只是輕輕地掛斷了電話的原因是。
A.“我”最終未能等到“我”的那份欣喜
B.朋友忘了我們之間的約定
C.朋友不守約定還找借口強(qiáng)調(diào)理由
D.“我”冒雨在車站等了她很長時(shí)間
（5）讀了這篇短文，讓你想到了哪句古語？
A.既來之，則安之
B.民無信不立
C.三人行，必有我?guī)?br />D.人無遠(yuǎn)慮，必有近憂
（6）本文寫了哪三件事？請(qǐng)用簡明的語言分別概括出來。
（7）“他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后突然松開，手心里像開花似的展開了兩元錢紙幣”劃線的詞句你是怎樣理解的？發(fā)布：2025/2/27 21:0:1組卷：9引用：1難度：0.3
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