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鼠疫
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       里厄醫(yī)生在樓梯口踢到一只死老鼠,他為此疑惑,可所有人都不以為然。接著奧蘭城發(fā)生瘟疫,突如其來的瘟疫讓所有人不知所措。人們發(fā)現(xiàn)疫情源于老鼠,這是一場鼠疫。起初,政客們狂妄無知,甚至想利用災(zāi)難來獲取利益。隨著疫情加劇。人們才開始與疫情抗?fàn)?,實施隔離救治。但是疫情繼續(xù)加劇,奧蘭城最終被重重封鎖,無人能夠自由進(jìn)出。這時里厄醫(yī)生挺身而出與志愿者塔魯?shù)热艘黄鹁戎∪?。最終塔魯獻(xiàn)出自己的生命,鼠疫也沒有緣由地退卻了,可是奧蘭人永遠(yuǎn)不會忘記鼠疫曾給他們帶來的夢魘
發(fā)現(xiàn)死鼠
發(fā)現(xiàn)死鼠

◆它叫鼠疫
◆省府會議
◆最初抵抗
疫情加劇
疫情加劇

◆全城抗疫
鼠疫退卻
鼠疫退卻
[節(jié)選]
      召開會議后的第二天,發(fā)現(xiàn)了第二例新類型的瘟疫,鼠疫桿菌感染了肺部。這時,醫(yī)生們才開始向不知所措的省長提出采取措施來防止鼠疫的口對口傳染。布告接著列出采取的全部措施,其中包括在下水道中噴射毒氣進(jìn)行科學(xué)滅鼠,以及對用水進(jìn)行嚴(yán)格的檢查等。布告要求居民們保持最大限度的清潔衛(wèi)生,還要求身上有跳蚤的人到市醫(yī)務(wù)所去。此外,規(guī)定病人家屬必須申報醫(yī)生的診斷結(jié)果,并同意把病人送到醫(yī)院特設(shè)病房進(jìn)行隔離。
      ……
      但不多久,疫情一下子惡化,死亡人數(shù)又直線上升。在死亡記錄重新達(dá)到三十人左右的那天,里厄醫(yī)生讀著省長交給他的官方拍來的電報。電報上寫著:“正式宣布發(fā)生鼠疫,封閉城市?!鄙踔吝B通信這樣能使人稍感安慰的事也不許可。因為一方面,城市與外界的一切正常交通聯(lián)系已全部斷絕;另一方面當(dāng)局又下令禁止同外界通信,以免信件傳帶病菌……朗貝爾是一位外地的記者,在封城之后,他一直想要出城去,因為他的親人在城外,他希望見到親人。他希望里厄醫(yī)生能夠開出證明,證明他沒有患病,但是里厄醫(yī)生拒絕了。
(1)為了對抗鼠疫,奧蘭城政府采取了很多措施,其中不包括
D
D
。
A.在下水道中噴射毒氣
B.對用水進(jìn)行嚴(yán)格的檢查
C.封城
D.注射疫苗
(2)閱讀“梗概”部分,概括情節(jié),補(bǔ)充目錄空白部分。
(3)根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗,請推測節(jié)選的第一段出自目錄中的哪部分內(nèi)容?
D
D

A.它叫鼠疫
B.省府會議
C.最初抵抗
D.全城抗疫
(4)封城后,朗貝爾因為想要與親人團(tuán)聚要求里厄醫(yī)生開出證明卻被拒絕,你贊同醫(yī)生的做法嗎?請聯(lián)系選文內(nèi)容和生活經(jīng)驗說說你的理由。
我贊同醫(yī)生的做法。在疫情面前,我們應(yīng)該有大局意識,因為只有疫情徹底結(jié)束,所有人才能真正的團(tuán)聚。何況,所有奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員,哪一個不是舍小家為大家呢?
我贊同醫(yī)生的做法。在疫情面前,我們應(yīng)該有大局意識,因為只有疫情徹底結(jié)束,所有人才能真正的團(tuán)聚。何況,所有奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員,哪一個不是舍小家為大家呢?

(5)2020年,在對抗新冠疫情的過程中涌現(xiàn)出很多最美逆行者,在里厄醫(yī)生身上你能找到誰的影子?請把兩者的相同點(diǎn)寫下來。
里厄醫(yī)生:相同點(diǎn)
在里厄醫(yī)生身上我能找到鐘南山的影子,他們的相同點(diǎn):在疫情面前挺身而出,抵抗疫情。
在里厄醫(yī)生身上我能找到鐘南山的影子,他們的相同點(diǎn):在疫情面前挺身而出,抵抗疫情。

(6)有兩位同學(xué)在讀完整本《鼠疫》后分別為它寫了推薦語,你覺得哪一個更合適?
A
A

A.作品描述了不同的人在面對極端環(huán)境時的表現(xiàn)。主人公的行為不斷告訴我
們什么是善,以及在極端環(huán)境下怎樣
繼續(xù)做一個善良并堅守正義的人
B.作品描述了不同的人在面對極端
環(huán)境時的表現(xiàn)。你能認(rèn)識像里厄
醫(yī)生一樣善良的一群人,還能了解
鼠疫,獲取根治鼠疫的方法

【考點(diǎn)】語段閱讀
【答案】發(fā)現(xiàn)死鼠;疫情加劇;鼠疫退卻;D;D;我贊同醫(yī)生的做法。在疫情面前,我們應(yīng)該有大局意識,因為只有疫情徹底結(jié)束,所有人才能真正的團(tuán)聚。何況,所有奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員,哪一個不是舍小家為大家呢?;在里厄醫(yī)生身上我能找到鐘南山的影子,他們的相同點(diǎn):在疫情面前挺身而出,抵抗疫情。;A
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.不久,我們就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師、同學(xué),帶著依依不舍的心情跨入新的學(xué)校,開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際,學(xué)校開展了“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí),現(xiàn)在讓我們隨六(2)班再次走進(jìn)活動,向師友、母校告別。
    (1)【感恩母校情】六(2)班宣傳委員向校長發(fā)出邀請函,請校長屆時參加本班的“告別母?!敝黝}班會。下面是他的邀請函,請你仔細(xì)閱讀,幫他找出兩處錯誤。
    邀請函      尊敬的馬校長:
          您好!春華秋實,寒暑六載。轉(zhuǎn)眼我們就將完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí),踏上新的征程。為了紀(jì)念過去的時光,為了感謝母校給予的關(guān)懷和培養(yǎng),我們六(2)班決定于本月20日上午9時,在本班召開“告別母?!敝黝}班會。在此,誠邀您的參加,對您的到來,我們表示熱烈的感謝和由衷的歡迎。
    六年級(2)班
    2019年6月20日
    (2)【朗誦話惜別】六年的小學(xué)生活一晃而過,同學(xué)們感謝了美麗的學(xué)校,感恩了敬愛的老師,告別了親愛的伙伴,下面請你根據(jù)示例續(xù)寫兩句。(每句當(dāng)中須引用一句詩詞)
          再見了,親愛的母校,是您給予我豐富的知識,教給我做人的道理,這里的一草一木,一磚一瓦,都記錄著我成長的足跡。離別時刻,就讓我所有的眷戀和感恩,都匯成那一句深情的話:誰言寸草心,報得三春暉!再見了,敬愛的老師,
     
    再見了,可愛的同學(xué),
     

    (3)【分享成長路】在分享環(huán)節(jié),小強(qiáng)同學(xué)講述了自己曾沉迷于網(wǎng)絡(luò),后來在老師和同學(xué)們的幫助下,逐漸轉(zhuǎn)變行為,獲得了?!拔拿鳂?biāo)兵”的經(jīng)歷。我們不由得感嘆,浪子回頭金不換。下面哪個選項與這句俗語表達(dá)意思相同
     

    A.紙上談兵,夸夸其談。
    B.知錯能改,善莫大焉。
    C.不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹。
    D.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

    發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
  • 2.那個星期天(選段)      下午吧,母親說,下午,睡醒午覺再去。去,母親說,下午,準(zhǔn)去。但這次怨我,怨我自己,我把午覺睡過頭了。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天,還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久,可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開半步,再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服,我看著太陽,看著光線,我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫,我感覺到周圍的光線漸漸暗下去,漸漸地涼下去沉郁下去,越來越遠(yuǎn)越來越飄渺,我一聲不吭,忽然有點(diǎn)兒明白了。
          我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化,孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來,并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動,發(fā)現(xiàn)他在哭,在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水,把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說,一邊親吻著我一邊不停地說:“噢,對不起,噢,對不起……”那個星期天,本該是出去的,去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁,依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽,光線正無可挽回地消逝,一派荒涼。
    (1)多音字組詞。
    晃 huàng
     
     huǎng
     

    倒 dǎo
     
     dào
     

    (2)理解詞語。
    ①耽擱:
     

    ②驚惶:
     

    (3)寫出“一聲不吭”的意思。這個詞語在文中反復(fù)出現(xiàn)三次,這樣表達(dá)有什么作用?
     

    (4)“我感覺到周圍的光線漸漸暗下去,漸漸地涼下去沉郁下去,越來越遠(yuǎn)越來越飄渺……”你是如何理解這句話?
     

    (5)《匆匆》和這篇課文都表達(dá)了作者真實的情感,這兩篇課文在情感的表達(dá)上,有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
     

    (6)文章以孩子的視角來描寫,富有童真童趣,同時也刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親?結(jié)合課文寫一寫你的看法。如果這件事情發(fā)生在你身上,你會如何和母親溝通?
     

    發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:4引用:1難度:0.8
  • 3.故宮(片段)      太和殿俗稱金鑾殿,高二十八米,面積二千三百八十多平方米,是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐殿頂,顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱,裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門,與臺基相互襯映,色彩鮮明,雄偉壯麗。
          大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺,上面安放著金漆雕龍寶座,背后是雕龍圍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著一條矯健的金龍。仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍,從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環(huán)繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍飛翔,有行龍、升龍、降龍,多態(tài)多姿,龍身周圍還襯托著流云火焰。
    (1)請概括文段主要內(nèi)容。
     

    (2)文段中多處運(yùn)用了
     
    的說明方法,如“二十八米”“二千三百八十多平方米”等,目的是說明
     

    (3)“大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺”一句中“約”能否刪去?為什么?
     

    (4)文段哪些地方是對“彩畫絢麗”的具體說明?請找出來。
     

    (5)從這段文字可以看出,作者對故宮的感情基調(diào)是
     

    發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:15引用:1難度:0.6
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