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菁優(yōu)網(wǎng)小明和小剛利用如圖所示的電路來探究電流與電壓、電阻的關系。當他們接入R1=5Ω的定值時,得到的實驗數(shù)據(jù)如表一所示;當他們接入R2=10Ω的定值電阻時,得到的實驗數(shù)據(jù)如表二所示。
表一(R=5Ω)
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2 4 6
電流(A) 0.2 0.4 0.6
表二(R=10Ω)
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2 4 6
電流(A) 0.4 0.8 1.2
(1)實驗中,滑動變阻器所起的主要作用是
改變定值電阻R兩端的電壓
改變定值電阻R兩端的電壓
;
(2)分析表一和表二的數(shù)據(jù)得出的結論是:
a.
當導體的電阻保持不變時,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比
當導體的電阻保持不變時,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比

b.
當導體兩端的電壓保持不變時,導體中的電流跟導體的電阻成反比
當導體兩端的電壓保持不變時,導體中的電流跟導體的電阻成反比
。

【答案】改變定值電阻R兩端的電壓;當導體的電阻保持不變時,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比;當導體兩端的電壓保持不變時,導體中的電流跟導體的電阻成反比
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/18 22:0:8組卷:27引用:4難度:0.3
相似題
  • 1.在探究“電流與電壓、電阻的關系”的實驗中,同學們提出了以下猜想:
    猜想1:電流可能跟電壓成正比
    猜想2:電流可能跟電阻成反比
    (圖中兩表的示數(shù)與擋位要清晰)
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (一)在驗證“猜想1”時,某同學的做法是:
    (1)按圖甲所示電路(其中定值電阻為10Ω)連接實物圖乙。由于粗心,該同學的電路沒有連接完整,請你幫他連接完電路。
    (2)連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)僅有一只電表有示數(shù)。造成這一現(xiàn)象的原因可能是
    。(選填字母代號)
    A.滑動變阻器短路
    B.滑動變阻器斷路
    C.定值電阻短路
    D.定值電阻處接觸不良
     E.電流表斷路
    (二)為了繼續(xù)驗證“猜想2”,該同學接下來的做法是:
    (3)在上一次實驗中挑選了一組電流表示數(shù)為0.4A的實驗數(shù)據(jù)作為本次實驗的第一組數(shù)據(jù)。接著將10Ω的定值電阻換成25Ω的電阻,閉合開關后,該同學應根據(jù)甲圖所示向
    調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,當觀察到電壓表示數(shù)為
    V時,記錄電流表示數(shù)。
    (4)再將25Ω的電阻換成5Ω的電阻,為了正確完成實驗,該同學還必須改變
    的連線。

    發(fā)布:2024/10/23 3:0:1組卷:74引用:1難度:0.5
  • 2.小華在“探究電流跟電壓關系”的實驗中,設計了如圖所示的實驗電路甲。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    實驗次數(shù) 1 2 3 4
    電壓U/V 1.0 2.0 2.5 3.0
    電流I/A 0.11 0.20 0.26 0.30
    (1)如圖甲所示,a為
    ,b為
    (填“電流表”或“電壓表”);
    (2)在實驗操作過程中保持
    不變,閉合開關后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P做了四次實驗并記下了實驗數(shù)據(jù),如表所示;
    (3)請根據(jù)該表中的數(shù)據(jù)在圖乙中描點連線;
    (4)對數(shù)據(jù)圖線進行分析,歸納得出結論
    。

    發(fā)布:2024/10/23 0:0:2組卷:41引用:1難度:0.5
  • 3.如圖甲所示,探究“電流跟電壓的關系”實驗中,將記錄的數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖乙所示的圖像,下列說法正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/10/24 19:0:2組卷:71引用:1難度:0.5
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