研究歷史地圖，從中提取有效信息，是探究學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法。閱讀材料，回到問(wèn)題。
材料一

（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)依次標(biāo)注出圖2、圖3的朝代，并概括我國(guó)對(duì)外文明交流的主要特點(diǎn)。
材料二

（注：蓉歐快鐵于2013年4月26日開通，2016年“一帶一路”戰(zhàn)略提出三周年之際，升級(jí)為“中歐班列”）
（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析蓉歐快鐵的優(yōu)勢(shì)及其作用。
材料三 近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)波折。逆全球化思潮抬頭，單邊主義、保護(hù)主義明顯上升，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力。經(jīng)濟(jì)失控風(fēng)險(xiǎn)加劇，地區(qū)性經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)有發(fā)生，引起世界性經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩。這些問(wèn)題阻礙了世界經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，需要各國(guó)共同面對(duì)和解決。
——摘自義務(wù)教育教科書歷史九年級(jí)下冊(cè)（3）綜合上述材料及所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀阏J(rèn)為中國(guó)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)全球化。