當(dāng)前位置：人教新版九年級(jí)上冊(cè)《3.1 分子和原子》2023年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

從微觀的角度認(rèn)識(shí)生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

（1）請(qǐng)將如圖所示現(xiàn)象中體現(xiàn)的分子性質(zhì)寫(xiě)在下面的橫線上。
A：
分子之間有間隔
分子之間有間隔

B：
分子不斷地運(yùn)動(dòng)
分子不斷地運(yùn)動(dòng)

（2）從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

①反應(yīng)前的物質(zhì)屬于
純凈物
純凈物
（填“純凈物”或“混合物”，下同），反應(yīng)后的物質(zhì)屬于
混合物
混合物

②如圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
。

【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；分子的定義與分子的特性；反應(yīng)類(lèi)型的判定；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；純凈物和混合物的判別．

【答案】分子之間有間隔；分子不斷地運(yùn)動(dòng)；純凈物；混合物；分解反應(yīng)

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/8/26 16:0:8組卷：9引用：3難度：0.5

相似題

1．（一）如圖1是某些元素在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖A元素的原子序數(shù)為

；
（2）圖C為氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則Y=

；
（3）圖A與圖B元素的單質(zhì)間常溫即能發(fā)生化合反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：

。
（二）微粒示意圖可形象地表示物質(zhì)發(fā)生的微觀變化。
（1）請(qǐng)?jiān)趫D2第一、三方框中把H₂S在純氧中燃燒（2H₂S+3O₂

點(diǎn)燃

2SO₂+2H₂O）的微粒示意圖補(bǔ)充完整。

（2）圖2第二個(gè)方框內(nèi)的物質(zhì)屬于

（填序號(hào)）。
A、氧化物
B、混合物
C、單質(zhì)
D、化合物
（3）如圖3是一個(gè)由18個(gè)碳原子構(gòu)成的環(huán)狀純碳分子，則環(huán)狀純碳分子的化學(xué)式是

。
發(fā)布：2024/11/6 8:0:1組卷：19引用：1難度：0.5
解析
2．日本福島核電站發(fā)生事故以來(lái)，目前在我國(guó)各地監(jiān)測(cè)出的人工放射物質(zhì)碘-131（碘元素符號(hào)：I）的數(shù)值水平極其微小，不會(huì)對(duì)人體造成任何影響。碘-131能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成兩種酸。

（1）寫(xiě)出反應(yīng)物的化學(xué)方程式

（2）根據(jù)以上信息，請(qǐng)寫(xiě)出的一種碘-131的化學(xué)性質(zhì)：

。
發(fā)布：2024/11/6 8:0:1組卷：10引用：1難度：0.1
解析
3．提高煤的利用率既能節(jié)約能源，又能減少污染，下列是煤在高溫條件下與水反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種可燃性氣體的微觀過(guò)程，請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題：

（1）畫(huà)出氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖

；
（2）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是①

②從微觀角度解釋此變化前后質(zhì)量守恒的原因

．
發(fā)布：2024/11/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.5
解析

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