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小麗這次英語測試考的不理想,試卷一發(fā)下來,看也沒看就把它撕碎了。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:6引用:1難度:0.8
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  • 1.情境一:默默在一次考試中,把本是強項的數(shù)學考砸了。試卷發(fā)下來后,她冷靜地分析出錯的原因,并將錯題改正寫到作業(yè)本上,心里感到舒坦多了。之后的幾天她精力充沛,學習勁頭兒很足。
    情境二:語文考試時,小沖因為緊張導致許多題目做不出來,一怒之下,把試卷撕了,哭著離開了考場。之后的幾天他吃不下飯、睡不著覺,精神恍惚,生病了。
    (1)上述情境中,默默和小沖的行為帶給我們哪些啟示?
    (2)結(jié)合情境二,請你針對小沖的行為進行評析,并提出相應的建議。

    發(fā)布:2024/10/31 22:0:2組卷:12引用:1難度:0.4
  • 2.距離中考越來越近,小美發(fā)現(xiàn)自己上課總是不能集中注意力,甚至老想對同學、父母發(fā)脾氣。如果你是小美的好朋友,你會告訴她( ?。?br />①這是學習壓力過大的表現(xiàn),要適度放松
    ②及時向老師、父母尋求幫助
    ③增強自己的責任感,不能對學習不負責
    ④這是正常的焦慮,不必在意

    發(fā)布:2024/11/8 7:30:1組卷:37引用:3難度:0.8
  • 3.中國青少年研究中心調(diào)查顯示,受訪青年中近三成有抑郁風險,近一成有抑郁高風險。中學生和高校在讀青年的最大壓力來源是學業(yè)壓力。對于如何釋放壓力避免抑郁,下列建議你認同的有(  )
    ①學習壓力產(chǎn)生的負面情緒沒有什么影響
    ②需要我們端正學習態(tài)度,培養(yǎng)學習興趣
    ③養(yǎng)成良好學習習慣,不斷提升學習能力
    ④掌握科學學習,善于運用不同學習方式

    發(fā)布:2024/11/15 17:30:2組卷:42引用:10難度:0.6
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