“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于潛水、醫(yī)療、煉鋼等。同學(xué)們對“富氧空氣”產(chǎn)生了興趣并展開研究。
【活動一】測定“富氧空氣”中氧氣的含量。
（1）回顧教材
圖1是教材中測空氣中氧氣含量的實驗，在酒精燈上點燃紅磷后，紅磷燃燒產(chǎn)生 大量白煙大量白煙，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 磷+氧氣點燃五氧化二磷磷+氧氣點燃五氧化二磷，所屬的基本反應(yīng)類型是 化合反應(yīng)化合反應(yīng)。
（2）改進(jìn)創(chuàng)新
同學(xué)們根據(jù)圖1的實驗原理，設(shè)計了圖2的改進(jìn)裝置，用來測定“富氧空氣”中氧氣的含量。集氣瓶底部預(yù)留少量水，瓶中“富氧空氣”體積為100mL，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷。實驗步驟如下：
Ⅰ檢查裝置氣密性；Ⅱ向量筒內(nèi)加入60mL水；Ⅲ用放大鏡匯聚太陽光點燃紅磷，充分反應(yīng)；Ⅳ燃燒結(jié)束，恢復(fù)至室溫，打開止水夾，待量筒內(nèi)液面不再變化時，讀出量筒內(nèi)水的體積為33mL。
①在步驟Ⅰ中，關(guān)閉止水夾，兩手緊握集氣瓶。過一會兒，觀察到 氣球變鼓氣球變鼓，證明裝置不漏氣。
②本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 27%27%。
③若步驟Ⅳ中讀取量筒內(nèi)水的體積時，仰視讀數(shù)為33mL，則測得的“富氧空氣”中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 偏大偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
④實驗過程中氣球的作用是 調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)。
⑤從改變物質(zhì)點燃方式角度分析，圖2實驗與圖1實驗相比較，其優(yōu)點是 環(huán)保環(huán)保（答一點即可）。
【活動二】研究“富氧空氣”的應(yīng)用
同學(xué)們查閱資料了解到，潛水時常使用“富氧壓縮空氣”，潛水員使用氧氣濃度不同的氮氧混合氣潛水時，最大下潛深度及在此深度下的平均持續(xù)工作時間如表所示。
點燃
點燃
| 氮氧混合氣中氧氣濃度（%） | 60 | 50 | 40 |
| 最大下潛深度（m） | 17 | 22 | 30 |
| 平均持續(xù)工作時間（min） | 120 | 98 | 69 |
在一定范圍內(nèi)，氮氧混合氣中氧氣濃度越高，最大下潛深度越小
在一定范圍內(nèi)，氮氧混合氣中氧氣濃度越高，最大下潛深度越小
。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】大量白煙；磷+氧氣五氧化二磷；化合反應(yīng)；氣球變鼓；27%；偏大；調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)；環(huán)保；在一定范圍內(nèi)，氮氧混合氣中氧氣濃度越高，最大下潛深度越小
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/7 8:0:8組卷：24引用：1難度：0.5
相似題
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1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1071引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒Γ空堈f明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5