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補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)“禪讓制”是中國(guó)上古五帝時(shí)代通過(guò)推舉賢才來(lái)?yè)?dān)任領(lǐng)導(dǎo)人的一種制度,在《禮記?大道之行也》中也提到這一制度的句子是“
天下為公
天下為公
,
選賢與能
選賢與能
?!?br />(2)在《報(bào)任安書(shū)》中,作者指出富貴卻沒(méi)有一番成就的人很多的句子是“
古者富貴而名摩滅
古者富貴而名摩滅
,
不可勝記
不可勝記
?!?br />(3)《春江花月夜》中運(yùn)用想象和“魚(yú)雁傳書(shū)”的典故,含蓄地表達(dá)書(shū)信不能往來(lái),暗含相思之苦的句子是:“
鴻雁長(zhǎng)飛光不度
鴻雁長(zhǎng)飛光不度
,
魚(yú)龍潛躍水成文
魚(yú)龍潛躍水成文
?!?br />(4)在《<論語(yǔ)>十二章》中,孔子用“文”和“質(zhì)”對(duì)“君子”下了定義的句子:“
文質(zhì)彬彬
文質(zhì)彬彬
,
然后君子
然后君子
?!?br />(5)《老子四章》中指出固執(zhí)己見(jiàn)、自以為是的危害的句子是:“
自見(jiàn)者不明
自見(jiàn)者不明
自是者不彰
自是者不彰
?!?/h1>

【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)
【答案】天下為公;選賢與能;古者富貴而名摩滅;不可勝記;鴻雁長(zhǎng)飛光不度;魚(yú)龍潛躍水成文;文質(zhì)彬彬;然后君子;自見(jiàn)者不明;自是者不彰
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
    (1)李清照《一剪梅》中“
     
    ”從客觀景物和主觀感受來(lái)表現(xiàn)秋的到來(lái);“
     
    ”寫(xiě)眼前之景,花落水流,與“獨(dú)上蘭舟”等相照應(yīng)。
    (2)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中,意氣風(fēng)發(fā)、“羽扇綸巾”的周郎能在說(shuō)笑間建立“
     
    ”的功績(jī);而詞人憑吊英雄追思過(guò)往,卻只能用“
     
    ”來(lái)寄托自己的情感。
    (3)《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子,學(xué)習(xí)好的,摒棄不好的句子是“
     
    ,
     
    ”。

    發(fā)布:2024/11/7 17:0:2組卷:42引用:3難度:0.9
  • 2.課內(nèi)情境默寫(xiě)。
    (1)荀子的《勸學(xué)》中,作者通過(guò)“
     
     
    ”的對(duì)比,親身驗(yàn)證了“站得高,見(jiàn)得遠(yuǎn)”的道理。
    (2)《勸學(xué)》中“
     
    ,
     
    ”這兩句從反面說(shuō)明要想到達(dá)千里之外的地方,就必須一步一步地積累。
    (3)《勸學(xué)》中用好馬與劣馬對(duì)比,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒,其中表示劣馬堅(jiān)持不懈的句子是“
     
    ,
     
    ”。
    (4)中國(guó)是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國(guó)家,韓愈在《師說(shuō)》中闡明老師的作用的句子是“
     
    ,
     
    ”。
    (5)《師說(shuō)》中強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道,和他人的年齡大小無(wú)關(guān)的兩句是“
     
    ,
     
    ”。
    (6)韓愈在《師說(shuō)》中表達(dá)寫(xiě)作目的的兩句是“
     
    ,
     
    ”,可見(jiàn)他對(duì)年輕好學(xué)者的扶掖之心。

    發(fā)布:2024/11/8 5:30:2組卷:65引用:2難度:0.8
  • 3.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。
    (1)夫至人者,上窺青天,下潛黃泉,
     
    。
    (2)夫千里之遠(yuǎn),不足以舉其大;
     
    。
    (3)能尊生者
     

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:35組卷:4引用:5難度:0.9
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